多元智能介绍浅析.pptVIP

多元智能理论;什么是智能？;Howard Gardner  “多元智能理论”之父;Multiple Intelligence; ; 是指有效地计算、推理、归纳、分类，并进行复杂数学运算的能力。这项智能包括对逻辑的方式和关系及其他相关的抽象概念的敏感性。 他们适合的职业是：科学家、会计师、工程师、电脑软体研发人员等。;3、空间智能(Spatial intelligence);　 是指善于运用整个身体来表达思想和情感、灵巧地运用双手制作或操作物体的能力。这项智能包括特殊的身体技巧，如平衡、敏捷、力量、速度等。 他们适合的职业是：运动员、演员、舞蹈家、外科医生、机械师等。; 是指人能够敏锐地感知音调、旋律、节奏、音色等能力。这项智能对节奏、音调、旋律或音色的敏感性强，与生俱来就拥有音乐的天赋。 他们适合的职业是：歌唱家、作曲家、指挥家、音乐评论家、调琴师等。;　 是指自我认识和善于自知之明并据此做出适当行为的能力。这项智能能够认识自己的长处和短处，意识到自己的内在爱好、情绪、脾气和自尊，喜欢独立思考的能力。 他们适合的职业是：哲学家、政治家、思想家、心理学家等。; 是指能很好地理解别人和与人交往的能力。这项智能善于察觉他人的情绪，辨别不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应的能力。 他们适合的职业是：政治家、外交家、领导者、心理咨询师、公关人员、推销等。; 是指善于观察自然界中的各种事物，对物体进行辨论和分类的能力。这项智能有着强烈的好奇心和敏锐的观察力，能了解事物的细微差别。 他们适合的职业是：天文学家、生物学家、地质学家、考古学家等。;多元智能理论要点;Enlightenment ; 课程的编制 加德纳：“解决问题或创造某种具体文化价值的产品的能力”。;课程实施 1. 学生观： （1）正视差异、善待差异； （2）扬强补弱，因材施教； （3）激发创造，全面发展； ;2. 教学观： （1）为理解而教 真正理解并学以致用 （2）围绕问题展开教学 关注问题解决的教学，提高实践能力 （3）用多元智能来教多元智能 运用多种智能手段，发挥每个学生智能优势的“切入点” ;课程评价;成绩构成;Thank you !