鲁教版小学语文二年下册14北京亮起来了.docVIP

鲁教版小学语文二年级下册 14 北京亮起来了 　 学习目标： 　　1．会认“幕”等15个生字，会写“束”等13个字。 　　2．有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色，背诵自己喜欢的部分。 　　3．通过课外资料的收集，更多的了解北京，从而激发对首都北京的热爱之情。 　　课前准备 　　1．课件、生字词卡片。 　　2．学生收集有关北京或当地的资料、图片。 　　 第一课时 　　一、启发谈话，出示课题 　　1．上学期，我们曾走进过北京，还记得哪一课吗？（学生能说就说，老师概括描述《北京》一课的内容） 　　2．课前老师叫小朋友收集了有关北京资料图片谁来给大家展示展示，介绍介绍？（学生上台展示图片，并作简要介绍） 白天的北京很美，夜晚的北京更美！让我们一块去看看吧！（出示课件：北京夜景）看，夜晚的北京多美啊！板书：北京亮起来了 欣赏完北京的夜景图，教师问：你们有什么想说的吗？ 在学生说出内心的真实感想后，再请学生有感情地朗读课题。 引人入胜的课件迅速把学生带入夜幕中美丽的北京，唤醒了学生已有的对北京的认识，激活了潜藏在他们脑海中的一些体验，激起了学生强烈的阅读期待，为下面的学习做好了铺垫。 　　二、初读课文 1．自由轻声朗读课文。借助拼音把生字的字音读准，词语读连贯，句子读通顺，有困难的地方多读几遍。 　　2．在小组内认读生字词。 3．用不带拼音的生字卡片和词语卡片检查认读生字的情况。 　　4．根据学生的意愿分段抽读课文，学生互相评议读得是否正确。 　　三、精读课文，理解课文。 1．学生再次自由朗读课文，选出自己最喜欢的段落，细细的读一读，想想读后了解到什么？ 班内继续交流：你还喜欢夜晚北京的哪个地方？ 　　2．根据学生的学习选择，引导读懂课文。把自己最喜欢的段落读给大家听一听（老师随机出示相应段落的课件），并说说从这段中读懂了什么？（老师随机出示相应图片的课件）在学习过程中重点体会和理解以下词句： 　　（1） 夜幕降临 　　（2） 灯的海洋，光的世界（通过读课文和观看课件来感受） 　　（3） 华灯高照 　　（4） 像银河从天而降（感受动态美） 　 （5） 金碧辉煌 　　（6） 一座座立交桥犹如一道道彩虹（感受立体美） 　　（7） 照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯（体会灯的种类多，感受静态美） 　　（8） 焕然一新 （9） 古老的故宫变得年轻了（体会北京的变化） 3．每段的理解结束后，让学生再次品读课文。 　　四、背诵课文 　　1．小朋友们读得真好啊！从你们的朗读中，老师感悟到夜晚的北京实在美！老师也喜欢夜晚的北京，还把这篇课文背下来。小朋友们想听一听吗？ 　　2．你能把你喜欢的部分背一背吗？ 　　3．自由练习背诵。 　　4．谁愿意来背一背？老师也给她配上音乐和图画。学生展示背诵情况。 　　 第二课时 　　一、复习导入 　　1．课件出示带有生字的词语（生字用红色突出），学生认读词语。 　　2．你能选择其中的词语练习说话吗？ 　　二、学习生字，记忆字形，指导书写。 　　小朋友们真能干，这么多生字都会认了，那大家都把生字娃娃牢牢地记在脑子里吗？ 　　1．用自己巧妙的方法巧记生字。 　　2．交流识记情况。 　　（1） 说说自己是怎样记住哪个生字的。 （2） 提出自己不会记的字，小组内互动识字。 分析识记字形用以下方法： 拆合法识字：烁、辉、夺、扮、幢、府。 换偏旁：优—犹、换—焕 相同偏旁归类识字：烁、煌、焕。 　　3．练习书写。 　　（1）说说要写的字。 　　（2）仔细观察字形，说说偏旁、部件的占格位置。 　　（3）提醒哪些字容易写错。老师随机指导并书写。 教师强调：束：上横宜短，竖要写在竖中线上，撇捺要舒展。 单：下横要长，竖要写在竖中线上，要挺直，以支撑全字。 夺：撇捺要左右伸展，将下面的寸盖住。 雄：左短右长，右边的四横要适当向上。辉：左边“光”的最后一笔是“竖提”。夺：上边的撇捺要甩开，盖住下边的“寸”字。宫：上边是“宝盖头”下边两个口的大小不一（上小下大）。 　　4．学生练习书写，老师巡视指导。 　　5．学生上台展示自己写得最漂亮的字，说说自己是怎样写好的。师生共同评议。 　　三、拓展活动 　　1．我们把生字娃娃都记住了，上节课的课文还记得吗？谁愿意来背一背？（学生背诵课文） 　　2．近几年来北京确实发生了巨大的变化，看到北京变美、变新了你想说些什么？ 3．是啊！我们可以感受到祖国发生了翻天覆地的变化。（学生交流课前收集到的有关家乡变化的图片） 通过网络搜索，填补知识断层，进一步感受北京的美丽，激发起学生首都北京的向往之情。 　　4．建议家长带学生出去走走，感受家乡祖国的变化。 　　四、完成课后练习，阅读“我知道” 　　1．同桌互