大连地区电大远程开放教育学生素质状况研究.pdfVIP

教哮檄向现代远程田谢建晴模式转变，作为地防电大需要广泛研究国内夕问酣勺亩陧开大连地区电大远程开放教育学生素质状况研究研究生：都晓丽怕??指导教师：谷虑玉过“电大在线”网络教学平台，卫星电视、录像等多种远程的手?叫凶灾餮?埃?纬?察等研究方法，列?涟市电大系统开放教育实施?讨校???乃刂首纯鼋?辛松钊肟?????????懈????????醪????专业：擞育管理?R狫现代西隍开放毂育是电犬目前最主安的办学形式，它以学生自主学习为主，教师面授辅导为辅，充分体现了“远程■“开放”的特点。学生在电大的学习过程中，通具有综合素质的复合型人才。为了促进学生学习、实现教与学的再度有效整合。由传统放教育实施状况，尤其要深入的研究开放教育中素质教育的实旌情况，从中进行系统分析，针对问题提出对策。本文以大连广播电视大学为研究对象，通过飙状调查、实地考察，从而分析存在的问题、探讨解决对策。笔者以问卷调查得出的统计数据为基础，分层面地进行分析，着重探讨开放教育素质中学员的素质现状，从中分析出学生在思想政治、自主学习观念、学习技能、社会实践能力等方面存在的问题，并提出合理加强思想政治教育、转变师生观念、深化教育体制改革、加强社会实践、多渠道搭建素质教育平台等解决策略．??膌?】????????????????????????大连地区电大远程开敢教育学生素质状况研究????瑃??踟?????????????，???????琣????甀????澳膒??????甀?????．?????????’?．???????????????疭?????甌??鵌??·??? 】?閚??総?辒??癱?腎站眦??????????????哪???????锄???大连地区屯太远程开放教育学生素质状况研究???眦??????????????????痵?????????????，???】???????．????????????瑂???????????????，?????????琩???? 庞齰蜘推勉糸旗似骨，州旋商闺氏整”素质，稚遗生由小癔带啷忏淞设，将友二?侍饩揖?放??争瞄须按照党的教育方针，使学生的知识、素质和能力得到鲂位的发展。与传统生进行主动式学习、发现式学习、终身学习的能力和综合素质的提高，有带?″鏊萬镪魂。‘?说代远?潦寮猨如硫，国内外驭这—嚆；育形斌笋妇撇已?始。发返函家往建Ⅱ稿唷学习质量的监控，蜀呔埔孵?莉竟?ぱ?爸柿亢脱?埚懊鬟盏焦?翥眈糨彰磷迹?有相对成熟自呲界观、人生观、价值观，有较强的思维能力、独立见解和自己习以为常??问题提出掘?梗??辛饲惺档牡鞑檠芯浚?云谠谠冻炭7沤逃?械乃刂式逃?肿础⒋嬖诘奈侍庖???研究意义正式提出“实施现代远程教育工程”。从??蚊壳湓冢?夜?执?冻探逃?⒄寡杆伲??育对象的特殊性。一是差异性。开放学员来自社会各阶层，在年龄、知识背景、社会阅受，对学校教育从内容到形式都有较高的要求。三是多重性。开放学员绝大多数为在职在广播电视大学。人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究和实践的过程中，作为地方电大，切实地了解和深?治鲈冻探逃?醒г钡难?跋肿矗?盐昭г笨凸垩??条件和素质状况。对整个项目的研究和实践有着至关重要的作用，在教育部高教司和中央电大对“中央电大人才培养滇式改革和开放教育试点”项目的中期评估中，很多办学单位对素质教育的内涵是什么，对如何实施素质教育感到茫然。对实现素质教育的途径、目标缺乏明确、理性和系统的认识。有些试点单位认为素质教育就是思想道德教育加文化素质教育等。针划这种现状，笔者基于在电大教育教学工作的实践，在理论研究的基经应采用的对策方面进行—定程度的论证。这些研究，有利于施教者和学习者之间的信息传递、沟通反馈等交互活动，有利于提高教师的现代教育水平和能力，有利于促进学开放远程教育之初，香港的樊旭强、印度的????辍⒙砝次餮堑腜．?敛@?赖仍谙?代远程教育的概念、形式、教学、技术支持、学习方式和评价睫?等方面取得了阶段性的成果。我国远程教育的理论和实践也有重大的突破。在理论研究?卸⌒烁坏摹?冻探逃?学》和‘远程教育理论?壤砺垩芯孔ㄖ??⌒潞投⌒烁坏囊胫??又鞠偷牧煨絣教育引论》和袁昱明所著的侦弗?逃?А????取?在实践上??年?拢??裨号?冀逃?砍?定的‘面向?世纪教育振兴行动计划》中，绩显著。现代远程教育实施叽构主要为?鱿低常??泄?悴サ缪??学系统，是目前我国实施现代圄里教育的主力军。在开放教育中全面推进素质教育，这是—种必然趋势。开教育相比，作为—种新的教育理念和教育实践，开放教育更加注重对学生的能力培养和人格完善，尤其强调培养学生的自主学习能力、创新能力和实践能力，驵这个意义上说，开放教育与素质教育有着?专冲天然的联系，在—定程度?梢运担?7沤逃?褪撬刂式?育。开放教育面向全体社会成员，肩负着构建终身教育