博愛醫院陳國威小學.ppt

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博愛醫院陳國威小學;博愛醫院陳國威小學;博愛醫院陳國威小學;前測(聆聽);教授研究課題 (主題與變奏) ;創作變奏(1) ;創作變奏(1) 課堂安排;檢討及評估;改變策略(1): 讓學生聆聽更多的變奏選段,從而明白透過改變音樂元素可以營造不同的音樂氣氛 (例:改變力度、速度)。 ?;改變策略(2): 透過聆聽老師以不同的力度及速度彈奏相同的旋律,讓學生從而明白氣氛與力度及速度的關係。 ?;創作變奏(2)課堂安排;後測(聆聽);學生的感想;老師的得著;博愛醫院陳國威小學

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