祁阳二中高一第二期期中考试语文试题.pptVIP

祁阳二中高一 第二期期中考试 语文试卷讲评;;1、下列词语中，加点字读音全正确的一组是 A、敕造（chì） 惫懒 （bèi） 讪讪（shà） 接踵而来（zhǒng） B、錾银（zàn） 两靥（yàn） 桌帏（wéi） 拗他不过（niù） C、蹙缩（cù） 歆享（xīn） 慰藉（jiè） 衣冠楚楚（guān） D、庠序（xiáng） 洿池（kuà） 贾人（gǔ） 间或一轮（jiàn）;2、下列词句中，有两个错别字的一组是 A、俨然 迷罔 炮络 恃才傲物 飞端瀑流争喧豗 B、放诞 骐骥 巉岩 膏腴之地 巫山巫峡气潇森 C、驯熟 伶俐 踌躇 纵横捭阖 间关莺语花底滑 D、潦倒 杜撰 寒喧 孺子可教 空闻虎旅传霄柝;;4、下列各句中加点的成语使用正确的一项是 A、年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎很难超越。 B、在与火箭的比赛中，詹姆斯少了些速度和力量，带球到一定的区域便开始顾盼神飞寻找队友，完全没有了平日大开杀戒的豪气。 C、中国问题奶粉差强人意，国民反响强烈，面对这种局面，2008年9月20日，中国21家问题奶粉企业向社会作出五项承诺，表示痛改前非。 D、近年，黄河岷江的部分河段多次出现枯水现象，面对这江河日下的情况，人们开始冷静地思考环保问题。 ;5、列句子中句意明确，没有语病的一句是 A、NBA2008-2009赛季在卫冕冠军波士顿凯尔特人队的主场拉开战幕，凯尔特人队以5分的优势战胜了骑士队，取得了新赛季的又一个开门红。 B、“低保政策”体现了党和政府对困难群众的关爱，但要把关爱落到实处，却远不是划几条标准那么简单。 C、蔡校长说：“李虎对张林的批评是有充分准备的，我相信他们会处理好这件事。” D、山西省临汾市“9·8”特大溃坝事故，造成重大人员和财产伤亡，在社会上造成了特别恶劣的影响。 ;6、下列句子中，标点符号使用正确的一句是 A、“唉!”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗?” B、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 C、他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文 化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。 D、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。; ;7、下列选项中不属于国际科学家小组研究内容的一项是 A、以硫酸铁为“肥料”促进南极海域微生物的生长以减缓全球变暖的速度。 B、向南极海域倾倒硫酸铁。 C、向南极海域投放硫酸铁以增加浮游生物数量。 D、向南极海域释放硫化六氟化合物示踪剂。 ;8、国际科学家小组进行向海洋投放硫酸铁研究的可行性依据是 A、上世纪20年代提出的铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论。 B、硫酸铁可以让蓝色海洋变绿。 C、硫酸铁可大幅度提高海域硅藻等藻类的生长，促进叶绿素增长。 D、试验证明铁元素可以提高海洋生态系统生产力。;9、对文中画线处的意思理解正确的一项是 A、不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，它们的相互作用保持了空气含量的平衡。 B、不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，大气中二氧化碳总量将出现负增长。 C、不同海域生成与吸收温室气体的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，减少大气中二氧化碳含量的效果将更显著。 D、不同海域生成与吸收温室气体的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，可吸收温室气体，并减少大气中二氧化碳含量。;另外，与作为二氧化碳源的太平洋等海域不同，南极海域可吸收温室气体，其海洋生产力提高后可起到减少大气中的二氧化碳含量的目的。;A项后半句的意思在画线句中没有涉及。 B项“大气中二氧化碳的总量将出现负增长”与原句意思似是而非。“负增长”指增长率为负值，即在规模、数量等方面有所减少或下降。根据划线句，南极海域海洋生产力提高后，的确能减少大气中的二氧化碳，但大气中的二氧化碳的总量是否减少或下降，仅从这一划线句不得而知。 D项中“南极海域海洋生产力提高后，可吸收温室气体”与原文直接冲突。原文是说本来就可以吸收温室气体，不必等到海洋生产力提高后才具有。;10、对文中提供的信息理解正确的一项是 A、向海中释放的硫化六氟化合物示踪剂既可检测硫酸铁的去向，也可辅助硫酸铁起到让“蓝色海洋变绿”的作用