选考内容复习教学建议(三明教育科学研究所池新回).pptVIP

考纲要求 一、2015年考试大纲与考试说明比较 二、主要差异 二、主要差异 比较显示，《福建考试说明》与《国家考试说明》及《全国考试大纲》要求基本保持一致，存在的主要差异是： 1.《国家考试说明》及《全国考试大纲》要求从“几何证明选讲”、“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”三题中任选一题作答，《福建考试说明》要求从“矩阵与变换”、“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”三题中任选二题作答。 二、主要差异 2．对于 “坐标系与参数方程”这一专题，《全国考试大纲》要求“了解柱坐标系、球坐标系中表示空间中点的位置的方法”、“能选择适当的参数写出圆锥曲线（椭圆、双曲线、抛物线）的参数方程”、“了解平摆线、渐开线及其他摆线”、“用向量递归方法讨论排序不等式”、“会用数学归纳法证明贝努利不等式”，但《福建考试说明》与《国家考试说明》从未涉及，近几年国家卷也从未涉及． 虽然《福建考试说明》与《国家考试说明》对这一专题的要求没有大的差异，但国家卷对这一专题的考查明显的高于福建卷，甚至出现了运用参数和极坐标求轨迹方程的试题． 二、主要差异 3．对于“不等式选讲”这一专题，《国家考试说明》与《福建考试说明》、《全国考试大纲》的要求也有许多不同，《国家考试大纲》与《福建考试说明》要求会用绝对值不等式、平均值不等式、柯西不等式证明一些简单问题； 能够利用平均值不等式、柯西不等式求一些特定函数的最值，但《国家考试说明》未涉及平均值不等式、柯西不等式等内容，并且对“证明不等式的基本方法”未涉及“反证法、放缩法”． 对比之下，福建卷更青睐于“平均值不等式、柯西不等式”的考查，而国家卷更注重绝对值不等式的解法及应用． 考点分布 一、考查热点 二、考点分布 （1）相似三角形的定义与性质，平行截割定理。 （2）6个定理：①直角三角形射影定理；②圆周角定理；③圆的切线判定定理与性质定理；④相交弦定理；⑤圆内接四边形的性质定理与判定定理；⑥切割线定理的证明和应用。 （1）在平面直角坐标系伸缩变换作用下平面图形的变化情况；极坐标的基本概念，在极坐标系中用极坐标刻画点的位置，极坐标和直角坐标的互化；在极坐标系中给出简单图形的方程。 （2）参数方程，参数的意义；直线、圆和椭圆的参数方程。 试题特点 一、题型及难度 二、试题总体趋势 纵观2011—2015年国家卷和福建卷数学试题，我们发现对选考内容的考查有以下一些知识类型及考查特点． 1．考试题量、题型及分值 从考试的题量看，国家卷采用的是三选一的模式，而福建卷采用的是三选二的模式． 从考试的题型和分值看，国家卷将选考题设计成解答题，且放置在最后，每题10分；福建卷也将选考题放置在解答题的最后一道题，但每题为7分． 2．难度和内容特点 从考试的内容看，国家卷和福建卷都重视基础知识、基本能力的考查，国家卷其内容主要集中在《几何证明选讲》、《坐标系与参数方程》、《不等式选讲》等部分，而福建卷的考试内容是《矩阵与变换》、《坐标系与参数方程》、《不等式选讲》等部分． 从考试难度看，对选考内容的考查基本都稳定在中低档层面上． 3．考查的思想方法 从试题体现的思想方法看，数形结合思想、分类与整合思想、化归与转化思想等，在选考内容的考查中体现的淋漓尽致；此外还十分注重几何问题代数化、曲线与方程、消元等常见的方法的运用． 《几何证明选讲》多设计与圆的切线和弦有关的试题，考查学生对几何问题的认识与掌握程度，重视推理论证能力的考查和数形结合思想的渗透。 《坐标系与参数方程》多设计两种坐标及三种方程的互化等，关注在普通方程下不易解决的问题，体现参数方程和极坐标方程在某些情景下的解题优势，重视化归与转化思想的考查。 《不等式选讲》多以含绝对值不等式及不等式证明的基本方法为出发点，考查推理论证能力和化归与转化思想． 4．文理科的差异 从文理科要求来看，由于“考试大纲”对选考内容的每个知识点的考试要求都是一致的，且难度不大，所以国家卷对这一内容考查的试题是相同。 福建卷只有理科有选考内容，而文科没有选考内容。 在2011—2015年高考数学国家卷和福建卷中，每年都有考查选考内容的试题． 试题的命制能够按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的命题原则，但难度不大，与课本中的基本题难度持平，均属于“容易”题． 试题考查的知识均是各选考内容内部知识，几乎没有出现与其他知识综合的试题，且试题的情景学生都比较熟悉． 1．注重对基础知识的考查 不管是福建卷还是国家卷，在对选考内容的考查中，坚持从基础知识、基本方法及重点内容出发编制试题，注重知识结构的重组与概括，揭示其内在联系和规律，完善学生的认知结构． 2．重视概念、性质、法则的考查 对数学的考试，离不开对数学的概念、性质和法则的检测． 在本专题的考查中，关注检测考生运用概念、性质和法则，解决数学和生活中的问题的