巴金日月(修改免费)预案.ppt

短文两篇;学习目标; 巴金，1904年出生，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说《灭亡》，发表时开始使用“巴金”笔名。;　　巴金对中国现代小说和散文事业作出了很大的贡献，也为我国散文诗的发展作出了重要努力。他曾翻译过屠格涅夫的五十一章散文诗作品，并在自己主编的刊物和丛书上热情鼓励散文诗创作。;成语：飞蛾扑火;“夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死。” 　　　　　－－《山海经》;字词读音;解释下列词语 皓月：明亮的月亮。 露台：晒台。 旸谷：古书上指日出的地方。 yáng，日出。 倘使：假使。 ;合作研讨－《日》;品读; 本文写于抗战时期的1940—1941年，当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。; 如果生在当时，你会作出怎样的抉择？今天，祖国崛起，你又将怎样实现你的人生价值呢？ 汉奸：屈膝求生 懦夫：忍辱偷生 斗士：慷慨赴死 其他 请同学们试用“我愿做__________________，我要_______________”的句式表述。;作者希望成为一个怎样的人呢？;飞蛾；夸父;月;1、朗读第1－4段，你会生出怎样的感觉？ ;床前明月光，疑是地上霜。（李白） 王安石诗“春风又绿江南岸，明月何时照我还” 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒（李商隐）。 张九龄诗“海上生明月，天涯共此时 ;静 夜 （郭沫若）;庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 苏轼·记承天寺夜游;再读课文，提炼出作者对月亮的看法。;;象征手法：指通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法。 ;它们都象征些什么?;总结：《日》和《月》的联系;作业 1、朗读《日》《月》（录音） 2、以“日”或“月”为描写对象，试着写一首短诗（注意抒情的表达方式的运用）。 3、收集本课所学的“月”的诗词，抄写在古诗词归类本上。 ;与 动辄上万人参加的“十大文化偶像评选”相比，最近，某些媒体主办的说出您心目中的巴金”大型网络调查，却显得有些冷清，参加评选的网民只有1000多人，与巴金的地位、影响相比反差较大，在大众对纯文学关注较少的大背景下，身为作协主席的巴金也难免受到忽视，对于这种现象，你是怎样看待的？ ;最后让我们和着巴金的《日、月》和中国一起感动吧： ????我追求光明，追求人间的爱，追求我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。 ????生的目标是什么？是丰富满溢的生命。一个人的生命应该为他人放射，在必要的时候还应该为他人牺牲……自我牺牲是人的天性，就像植物不得不开花。 ????因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我的全性格的根底。 ;练习参考答案 一、作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？课文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？ ;二、月亮在这里带给作者最突出的感觉是什么？你是通过文章中的哪些描写体会出来的？这里所表现的意???，能使你联想起古诗文中的哪些诗句？