科学思维方法资料.ppt

科 学 思 维;如何思维比思维什么更为重要。 ——歌德 重要的不是获得知识，而是发展思维的能力。 ——劳厄;◆思维：以已有的知识为中介,对客观事物的概括的、间接的反映。 ◆思维的种类 （1）逻辑思维和非逻辑思维 （2）收敛性思维和发散性思维（民主与集中） （3）再生性思维和创造性思维 ;一、逻辑思维; （3）类型 空间比较（横向比较） 时间比较（纵向比较）(必然包含空间比较)（演化、冥王星） 理论与实践的比较（行星运动第一定律） （4）比较的逻辑规则 注意可比性，即应在同一条件下（对象， 环境，指标）进行； 相比较的应是事物的本质属性（异中之同，同中之异）。 ;（5）作用 对客观事物进行定性的鉴别和定量的分析； 由能够直接观察到的现象推知无法直接观察的现象（生物进化）； 对理论研究的结果与观察实验的事实之间是否一致作出明确的判断。 （6）局限性 比较的总是对象的较为有限的方面 ;2）分类 （1）概念：根据对象的共同点和差异点，将对象区分为不同的种类。 （2）规则 划分所得的各子项之和必须与被划分的母项相等(既完备又独立)； 按照一定的层次逐级进行； 同一层次按一个标准。 ; 例： 营养不良性萎缩 萎缩 神经性萎缩 水变性 代谢障碍性形态改变 变性 脂肪变性 凝固性坏死 坏死 液化性坏死 ;（3）作用 使理论、事实等科研基础条理化（网络搜索）； 有利于发现和掌握事物发展的普遍规律（元素周期律）； 为人们寻找新的具体事物提供向导（始祖鸟、文昌鱼、北美肺鱼等的发现）。;3）类比 （1）概念：根据两个对象在某些方面的相似，推出它们在其它方面也可能相似或相同。 （2）客观基础：事物之间的统一性。 （3）形式 A对象具有属性：a， b， c， d B对象具有属性：a1，b1，c1 所以，B对象也可能有属性 d1 环节：联想和比较 ;（4）类型 ①定性类比 划分的依据：a.b.c与d的关系 A.简单共存类比 a.b.c与d存在简单共存关系 例： 奇特云彩 地震 B.对称类比 a.b.c与d存在对称关系 例：电子运动方程的正负能量解 物质世界的正负电子 ;C.因果类比 a.b.c与d存在因果关系 例 声：反射、干渉、衍射 波动 光：反射、干渉、衍射 光： 波动 ②定量类比（协变类比） a.b.c之间的数学关系相似 例 光： 费尔玛原理，波粒二象性 物质粒子： 莫泊丢原理 物质粒子： 波粒二象性 ;（5）特点 推理的两个对象之间的跨度大； 前提与结论之间没有严格的逻辑中介，因此结论具有或然性。 （6）作用 做出新的技术发明（响尾蛇）； 提出科学假说（库仑定理，引力波）； 为模拟实验提供逻辑依据； 激发想象力。 ;（7）提高结论的可靠程度 比较两个或两类事物的相同属性愈多，结论就越容易正确(相同属性的量)； 找出属性间的制约关系，防止机械类推(相同属性的质)； 寻找是否有和结论相排斥的属性，防止不正确的结论（检验）。 ;2.归纳与演绎（个别←→一般） 1）归纳 （1）概念：以个别对象具有（或不具有）某属性为前提，推出该类对象也具有（或不具有）某属性为结论。 （2）客观依据：个别中有一般。 （3）分类 完全归纳 简单枚举 不完全归纳 科学归纳 统计归纳 ;①完全归纳法（描述功能—必然性） A.概念：根据某类对象的每一个对象有（或没有）某种属性，从而推出该类事物的全部对象有（或没有