大学生职业生涯规划之技能探索教程方案.ppt

第四章 技能探索;主要内容;一 能力与生涯发展的关系;; 外在满意： 主要可以通过衡量个人职业技能与工作技能要求之间的配合程度来进行评估； 内在满意： 主要通过衡量个人价值观与企业文化及奖惩制度之间的适配性来评估； 能 力： 在衡量“外在满意”和“内在满意”中具有非常重要的作用。 ;;二 能力的分类;问 题;能力按照其获得的方式（即先天具有与后天培养），可以分为“能力倾向”和“技能”。;能力倾向（aptitude）：是指上天赋予每个人的特殊才能。与生俱来，但也可能因为未被开发而荒废。因此，能力倾向是一种潜能。 技能（skill）：指经过后天学习和练习培养的能力。如，阅读能力、人际交往能力、表达能力、沟通能力等。 个人能力水平往往是能力倾向和技能两方面的综合结果。;自我效能感;三 能力倾向;意为智力商数，简称智商。它是测量个体智力发展水平的一种指标。最早是由德国心理学家施太伦（L．W．Stern）提出，美国心理学家推孟在制订“斯坦福—比内量表”中引用IQ，并加以改进。IQ是用智龄（心理年龄）除以实际年龄所得的商，乘以100，即比率智商。其计算公式为：  IQ＝MA（智力年龄）/CA（实际年龄）×100  ; 1％ 140分以上； 11％ 120分～139分； 18％ 110分～119分； 46％ 90分～109分； 15％ 80分～89分； 6％ 70分～79分； 3％ 低于70分，属于智能不足者 ;言语——语言智力 逻辑——数理智力 视觉——空间智力 音乐——节奏智力 身体——动觉智力 交往——交流智力 自知——自省智力;四 技能;;1. 知识技能;华科大dian团队;麦肯锡咨询公司2005年报告： 《应对中国隐现的人才短缺》;说说你有哪些知识技能;我有哪些知识技能的组合;2. 自我管理技能;我愿意与……样的人共事;3. 可迁移技能;美国大学与雇主协会;美国劳工部及美国生涯咨询和发展协会;五 技能探索;1. 可衡量的业绩;2. 来自他人的认可;3. 技能词汇表;3. 技能测试;4. 了解职业对技能的要求;参考网站;高校管理学教师;;——教育、所学内容等背景要求—— 教育背景：一般要求管理学专业硕士毕业，部分知名大学/学院则要求具备博士学历 核心课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统，统计学、财务管理、市场营销、组织行为学、劳动经济学等 工作经验：一般要求2年以上管理学教学工作经验 培训认证：教师资格认定机构和依法接受委托的高等学校的教师资格认定：每年春季、秋季各受理一次教师资格认定申请。申请认定教师资格者，应当在受理申请期限内提出申请，符合法定的认定条件者，颁发相应的《教师资格证书》。 工作环境：　　做为大学/学院管理学教师，其工作内容主要是向学生讲授管理学的知识，这就决定了其绝大部分工作时间都是在室内度过的。有比较舒适的工作环境，并且做为老师，除了法定节假日能正常休息外，每年还有较长寒暑假可供休息。但由于教师很多时间是坐着办公，看书的时间比较多，所以要注意多活动，以减少颈椎病、腰椎病的发病机率。;——该职业的前景、知名公司及薪酬—— 职业前景：管理学是一门发展中的学科，它与社会经济发展紧密相关，其理论正处于新旧更迭的关键时期，必将随着经济的发展和科技的进步而不断发展。目前，虽然一般国内的综合性大学都有管理学院，或者开设管理学或者与之相近的专业，但是，综合分析，在未来，由于经济将继续保持强劲的增长势头，市场对于管理学专业的人才的需求将不断增加，高校也将会继续加强该专业的师资，所以对于管理学教师的需求量也会攀升，这个职业的就业前景将更加广阔和令人羡慕。尤其是具备深厚理论功底，并且有丰富实践经验的管理学教师将十分受欢迎。大学/学院的管理学教师的晋升途径主要是做学术，从大学的讲师做起，如果能够在研究上有很深的造诣并且在专业的学术期刊上发表较多学术文章，讲师很快就能晋升为副教授，再晋升至教授的职位。另一方面，也有不少教师转行，进入企业，从事管理工作。 知名公司：国内知名大学比如西安交通大学、清华大学、浙江大学、上海交通大学、北京大学在招聘管理学的教师时都要求具备博士学位，重要职位还要求应聘者具备一定的研究成