单元活动学用地理统计图教程方案.ppt

单元活动　学用地理统计图;;【思考】　如果你是这个小组的成员，对这个课题的研究你认为应该获取哪些相关的资料？为了使研究结果更加生动直观，在报告中可以使用哪些地理图表？;目标定位 1.能够通过阅读常见的人口统计图来判断人口状况和人口问题。 2.结合各种统计图中所提供的信息，能够分析和解决地理问题。;;?思考感悟 　你知道线状坐标统计图的读法吗？ 提示：①明确横纵坐标基本内涵；②确立横纵坐标关系；③观察曲线的变化过程，注意曲线斜率大小表示的是地理事物的变化幅度；④对不同曲线段进行定性与定量分析评价。 ;二、探究人口年龄结构金字塔图 1.人口年龄构成：表示各年龄组人口数量在总人口中的比例关系。 2.人口年龄结构金字塔 (1)概念：一个国家或地区人口_______、 ________构成的统计图。 (2)表示方法 ①将总人口按_______分成两栏，再按一定的???龄段分组。 ;②纵轴表示各___________。 ③横轴表示各年龄组中男、女人口占总人口的百分比。 (3)作用：生动、形象地表明人口增长类型。 ①塔底越宽，顶端越尖，反映人口 ______________、___________的特征； ②塔身越接近下窄上宽的形状，反映人口 ____________、____________的人口低增长 特征。;3.我国人口年龄结构 (1)第一、二次人口普查时，人口类型为 __________。 (2)第三、四次人口普查时，人口类型为 ________。 ;图表解读 　教材图1－4－8“中国人口年龄结构金字塔”，据图分析： (1)第一、第二次人口普查结果反映了我国怎样的人口增长特征？ (2)第三次人口普查结果反映了我国人口出生率有怎样的变化？为什么？ (3)第三次人口普查还反映了哪一个年龄段人口比重相对偏小？试解释原因。 ;提示：(1)第一、第二次人口普查结果反映了我国人口高出生率、高增长率的特征。 (2)第三次人口普查反映了我国人口出生率明显降低。说明计划生育政策卓有成效。 (3)第三次人口普查反映了20～24岁的人口比重相对偏小。1958～1962年，正是我国自然灾害严重的时期，人民生活极度困难，这时人口出生率非常低。 ;三、解读复杂的统计图 1.三角形统计图：有______个坐标轴，从中能读出_____个数值。 2.四个坐标轴的统计图：有________横轴、________纵轴，从图中能读出____个数值。 ;;类型;类型;类型;方法突破 地理统计图的阅读程序 (1)读图名→读坐标(或图例)→读数据(大小及变化趋势)→分析数据→用文字概括联系或规律→图表转换(或图图转换)。 (2)各种地理统计图的具体阅读方法如下： ①读图名主要是了解统计图所反映的主题； ②读坐标(图例)则反映了统计数据的性质、种类和数值的大小(单位)；;③读数据一要读全，二要注意数据的变化 趋势，这样才能准确地从数据中把握事物 发展的变化特征； ④图表转换(图图转换)的目的在于巩固知 识，培养发散思维能力。 ; (2012·济宁高一检测)读“甲、乙、丙、丁四个国家2012年0～14岁、15～64岁、65岁及以上三个年龄段的人口比例示意图”，回答(1)～(2)题。;(1)未来人口压力最大的国家是(　　) A．甲　　　　　　　　　 B．乙 C．丙 D．丁 (2)关于甲、乙、丙、丁四个国家地理特征的叙述，正确的是(　　) A．经济最发达的国家可能是甲 B．最适宜发展劳动密集型产业的国家是丙 C．劳动力短缺、社会保障负担较重的是乙 D．社会经济和生态压力最小的是丁 ;【解析】　第(1)题，从图中可以看出丙国0～14岁比重最大，说明未来人口压力最大。第(2)题，甲国65岁及以上人口比重最大，出现老龄化问题，并且0～14岁人口比重最小，最可能是发达国家。最适宜发展劳动密集型产业的国家是乙，劳动力短缺、社会保障负担较重的是甲,同时社会经济和生态压力也最小。 【答案】　(1)C 　(2)A ;人口金字塔图又称人口性别、年龄金字塔图，其可直观地表示某一地区人口的年龄构成和性别构成，进而可分析该地区未来的人口变化趋势和可能存在的问题，判读时，可关注以下几点： 1.读构成。可直接读出该地区不同年龄段所占人口的比例，以及男女比例差异。 2.定类型。人口金字塔图基本上可分为三种类型，;即： (1)年轻型(增长型)——年轻人比重大，塔形下宽上尖(甲图)； (2)成年型(静止型)——除极老的年龄组外，各年龄组人数差别不很大，塔形较直，只在高龄部分(塔尖)急剧收缩(乙图)； (3)年老型(缩减型)——年轻人比重小，中年以上比重较大，塔形上下窄中间宽(丙图)。 ;3.析变化 (1)从年轻型到年老型的正常转变(如上图)。其变化主要是受人口自然增长率的影响，随着人口增长模式由原始型向现代型的