八年级历史上24近代思想、教育与文艺教案.docVIP

第六单元：近代经济、社会生活和文化 第24课? 近代思想、教育和文艺（教案） 从江县加鸠中学：徐明 ?[课标内容] 了解魏源、严复等人的主要思想。 以科举制的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。 知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。 ?[教学目标] 知识与能力 魏源在《海国图志》中提出：“师夷长技以制夷”；严复是中国资产阶级启蒙思想家；严复在《天演论》中提出“物竞天择，适者生存”；新式学堂——京师同文馆； 通过对魏源和严复思想的比较，提高学生比较分析历史问题的能力。 通过对近代文学艺术的学习，培养学生的鉴赏分析能力。 过程与方法 在介绍魏源和严复的思想时，结合鸦片战争和维新变法运动，分析为什么说严复是资产阶级启蒙思想家，说明社会思想的产生受社会客观条件的制约；同时，联系已学的有关民主共和的思想和新文化运动，初步了解西学在我国传播的基本情况。 要求学生收集有关文学艺术的作品、图片，更直接地感知历史。注意与前面已学的有关知识联系，从整体上了解历史事件之间的内在联系，加深对近代历史发展进程的理解。 本课第一目，侧重学生的探究学习，以比较两们思想家的思想观点。第二目侧重学生的自主学习，通过阅读课文，了解近代教育的发展，并结合现实体会今天教育改革的必要性。第三目侧重学生的合作学习，在了解基本知识的基础上，互相交流所了解的知识。 情感态度与价值观 通过本课学习，了解中国近代思想和文学艺术方面的成就，认识到这一时期我国的文化既受外来文化的影响，又保持了自身特色，从而形成对祖国文化认同感，产生爱国主义感情。 在社会急剧变化的情况下，先进知识分子立志图强、勇于探索的精神，热爱祖国、努力为国争光的行为，值得我们学习。 ?[重点和难点] ?重点：《海国图志》 ?难点：《海国图志》所体现出来的魏源的思想及其影响。 ?[课时] ?1课时 ?[教学方法] ?启发式教学 ?[教学过程] ?导入新课 思想家魏源和严复 魏源和他的《海国图志》 了解魏源的“师夷长技以制夷”的思想。 严复和他的《天演论》 “物竞天择，适都生存”——资产阶级启蒙思想家 比一比，魏源和严复有哪些相同点和不同点？ 学生讨论发言： 归纳、总结： 相同：都主张爱国、救国，都主张学习西方，都要求反对外来侵略。 不同：魏源只主张学习西方的军事技术,严复不仅主张学习西方的科学技术 ，还主张学习西方政治制度，发展资本主义经济。魏源是地主阶级的先进分子，严复是资产阶级启蒙思想家。 新式教育的兴办 新式学校的兴办和学制的改变 近代中国创办最早的一所新式学校——京师同文馆 近代中国最早的一所体制完备的高等学府——京师大学堂。 提问：为什么说近代教育改革是大势所趋？ 讨论、归纳： （1）清朝旧教育制度脱离实际，培养不出有用人才； （2）鸦片战争后，民族危机日益加深，统治阶级中的一些有识之士开始认真思考国内问题，主张教育改革，学习西方。 清政府制订新学制，兴办学校，1905年废除科举制。 近代后期的著名教育家蔡元培、陶行知、徐特立 文学艺术（自学、讨论） 鲁迅的小说和杂文 小说家茅盾、巴金、老舍、周立波等的代表作 戏剧、音乐的杰出成就 绘画的新发展 ?[小结] ?联系第23课的有关知识，归纳本课的知识要点，使学生对近代科技、思想、教育和文学艺术??一个完整的概念。 ?[作业] ?指导学生完成课后习题。 ?[版书设计] 一、思想家魏源和严复 1、魏源和他的《海国图志》 2、严复和他的《天演论》 二、新式教育的兴办 1、新式学校的兴办和学制的改变 2、近代后期的著名教育家蔡元培、陶行知、徐特立 三、文学艺术 1、鲁迅的小说和杂文 2、小说家茅盾、巴金、老舍、周立波等的代表作 3、戏剧、音乐的杰出成就 4、绘画的新发展