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书是我们生活的良师益友,书是我们进步的阶梯。
在书中,我们能读到精彩的故事,认识鲜活的人物,欣赏美丽的风景。;4、背课文;chàng sǎng liǔ dǒng yuē
yì huàn jīn shū chú;流畅 嗓音 杨柳 照例
佩服 生疏 储存 反刍;初读感知; 本文主要写了作者通过( ),生动地记叙了“我”小时侯背课文遇到了( ),通过听( )和( )背课文,明白了背诵课文( ),决心背好课文的经历。; 全班同学就像唱歌似的,拉长了音背起来,背得那么轻松、流畅,清脆的声音,像河水般缓缓地流着,连标点符号都被冲走了。; 当时作者的心情是怎么样的?; 用自己喜欢的方式读课文(6-10自然段),想想作者后来背课文遇到了什么困难?把相关的句子用波浪线画出来。;; 我发现,老师并不是在读课文,而是在背诵。我们又惊奇,又佩服。就这样,老师一字不差地背完了整??课文。; 可是,我只顾欣赏课文,并没有用心去背。等妈妈来检查时,我只能背出开头的一段,后面的就结结巴巴背不出来。我一脸垂头丧气的神情。; 我一脸垂头丧气的神情。
“垂头丧气”体现了一种什么样的心情?;;;;;;; 渐渐地,我们体会到,多背一些好文章,储存在记忆里,在一次次的重温中,不断加深着理解,就好像牛儿吃下草,经过多次反刍(chú),慢慢地消化,慢慢地吸收。; 联系自己的学习和生活实际说一说“背课文”给你带来了什么乐趣?你有什么背课文的好方法吗?;
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