第20课地球万岁.docVIP

第20课 地球万岁 总 目 标 要 求教学目标1.知识目标：正确认读“宙、棕、婪、奢、靡、践、硝、伐、灼、泯、徜、徉、骏”13个要求会认的生字，掌握“宙、肤、棕、婪、践、伐、灼、徜、徉、骏”10个要求会写的生字。2.能力目标：有感情的朗读课文。3.情感目标：理解课文内容，教育学生要爱护地球，保护地球，增强环保意识，自觉担负起保护环境的责任。使学生感受到地球就象一位美丽、可爱的母亲，把她所拥有的一切无私地奉献给人类。教学重点理解地球对人类的无私奉献以及应该怎样爱护地球、保护地球。教学难点理解诗歌最后一小节的“为了这美好的一切”指的是什么？我们人类怎样做才能拥有美好的一切。教学课时两课时第一课时 教学目标 1．能认识“宙、棕、婪、奢、靡、践、硝、伐、灼、泯、徜、徉、骏”13个要求会认的生字，学会“宙、肤、棕、婪、践、伐、灼、徜、徉、骏”10个要求会写的生字。 2．初读课文，了解解课文内容。 教具准备：教师准备多媒体课件。 教学过程： 一、创设情景，导入新课。 1、（出示多媒体课件）镜头一：展示美丽的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形，它是那样的玲珑剔透，是那样的晶莹可爱。 镜头二：展示阳光、沙滩、草原、森林……地球上的人们幸福生活的情形。 2、师：美丽的地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的家园。今天，我们要学习的《地球万岁》就是一首献给地球的歌。（板书课题：地球万岁，学生齐读课题） 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，同学们边听边想，你有什么感受？同学欣赏美景，倾听课文。 2、自读课文，学习生字。 　 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 三、记忆字形，指导书写。 　　1、检查生字的自学情况 （1）出示生字卡片，“宙、棕、婪、奢、靡、践、硝、伐、灼、泯、徜、徉、骏”指名读。 　 （2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小???。 　 2、写字。 　 （1）指导书写会写的10个生字“宙、肤、棕、婪、践、伐、灼、徜、徉、骏”。给这几个字组词。 （2）临写，小组评价。 课堂作业新设计： 一、将不同类的一项选出来，序号填在括号里。 　 1．A．地球 B．太阳 C．星星 D．月亮 E．火星 （ ） 2．A．森林 B．花园 C．草原 D．沙漠 E．戈壁 （ ） 3．A．植物 B．松树 C．橄榄树 D．梧桐 E．杨柳 （ ） 4．A．善良 B．美丽 C．欢乐 D．残忍 E．纯洁 （ ） 附答案： 1．A．地球 B．太阳 C．星星 D．月亮 E．火星 （ C ） 2．A．森林 B．花园 C．草原 D．沙漠 E．戈壁 （ A ） 3．A．植物 B．松树 C．橄榄树 D．梧桐 E．杨柳 （ B ） 4．A．善良 B．美丽 C．欢乐 D．残忍 E．纯洁 （ D ） 二、在括号里填上合适的词语。 （ ）的宇宙 （ ）的森林 珍惜（ ） （ ）的地球 （ ）的草原 捕杀（ ） （ ）的家园 （ ）的海洋 追求（ ） 附答案： （浩瀚）的宇宙 （茂密）的森林 珍惜（资源） （美丽）的地球 （辽阔）的草原 捕杀（动物） （可爱）的家园 （蓝色）的海洋 追求（幸福） 三、比一比，再组词。 印（ ） 痕（ ） 澈（ ） 践（ ） 映（ ） 狠（ ） 辙（ ） 贱（ ） 消（ ） 侵（ ） 掠（ ） 怒（ ） 硝（ ） 浸（ ） 晾（ ） 努（ ） 附答案： 印（ 印象 ） 痕（ 痕迹 ） 澈（ 清澈 ） 践（ 实践 ） 映（ 放映 ） 狠（ 狠毒 ） 辙（ 车辙 ） 贱（ 下贱 ） 消（ 消灭 ） 侵（ 侵略 ） 掠（ 掠夺 ） 怒（ 愤怒） 硝（ 硝烟 ） 浸（ 浸泡 ） 晾（ 晾晒 ） 努（ 努力） 第二课时 教学目标 1、有感情朗读课文，把握课文主要内容，加深对热爱地球、热爱自然、热爱和平的情感。 2、理解课文内容，教育学生要爱护地球，保护地球，增强环保意识，自觉担负起保护环境的责任。使学生感受到地球就象一位美丽、可爱的母亲，把她所拥有的一切无私地奉献给人类。 课前准备： 教师准备多媒体课件、学生搜集地球的知识。 教学过程： 一、导入 这节课我们继续学习《地球万岁》。 二、再读课文，总体把我文章主要内容。 学生用自己喜欢的方式读诗歌，思考：课文讲了地球的哪几方面？ 生：1、赞美地球是人类的家园。 生2、赞美地球是大家的，他对人类无私的奉献。 生3、写人类对地球的迫害。 生4、写人类对地球的期盼