中医药院校医药相关专业学生专业认知教育探究.docVIP

年度2012编号 河南中医学院科研苗圃工程项目 学生课题申请书 学科门类：社科类 课题名称：中医药院校医药相关专业 学生专业认知教育探究 申请者 ： 白利朋 所在院系：人文学院 专业班级：2011级卫生事业管理 申请日期：2012.09.19 河南中医学院学生处制 填表说明 《申请书》各项内容，应实事求是地逐项认真填写。表达要明确、严谨，字迹要清晰。外来语要同时用原文和中文表达。第一次出现的缩写词须注出全称。如无该项内容请填“无”，各栏空格不够，均可加页。 申请书报送一式四份，word文档软盘一张。由学生所在院系签署意见后汇总报学生处学生管理科。 封面左上角的课题编号由团委统一填写。 每项课题主持人仅限一名，课题成员最多不得超过7人。 一、简表 课题名称中医药院校医药相关专业学生专业认知教育探究负责人姓名白利朋性别男民族汉出生年月1992.01.06所在院系人文学院专业公共卫生管理年级班级2011级卫生事业管理获奖情况获挑战杯优秀奖科技活动情况曾参加“挑战杯”和“创新学习”项目指导老师郭小磊职称助教所在部门学生处大学生心理健康 与心理咨询中心主 要 参 加 者姓名性别年龄专业及年级所在院系分工情况贾振男202011级市场营销人文学院组织策划贾佳女202011级市场营销人文学院外联沟通徐丽萍女202011级医学心理人文学院学术探讨李媛菊女202011级市场营销人文学院资料整理牛媛娜女202011级市场营销人文学院资料整理魏向南男202011级医学心理人文学院日常工作潘艳竹女202011级卫生事业管理人文学院日常工作预期成果结项报告字数（单位：千字）6申请经费5000元预计完成时间2013 年 10月 1日 二、课题设计 1、本课题的目的、意义、创新性研究目的: 伴随着经济产业结构的不断调整，我国中医药院校积极响应社会需求，开设了与医药相关的专业，为国家区域经济发展提供了复合型人才。医药相关专业在为中医药院校的发展注入了新的生机和活力的同时，也产生了一些值得关注的问题。 我们通过分析中医药院校医药相关专业学生专业认知现状以及影响学生专业思想不稳定因素,找出疏导学生心理问题,稳定学生思想，增强其对所学专业的认知度的方法，进而培育出更多医药相关专业的人才。以便同时达到办学和满足社会人才需求的双赢局面。 研究意义: 为进一步深入我国卫生事业体制改革，2012年3月国务院关于印发《“十二五”期间深化医药卫生体制改革规划暨实施方案》的通知。在新医改政策推动下，社会对卫生事业管理、医疗保险专业及医药营销管理方面人才的社会需求发生了根本性改变。通过该研究有利于稳定学生专业思想，进一步提高中医药院校医药相关专业学生的专业思想教育成效。有利于医药相关专业学生的健康成长、立志成才。有利于医药相关专业相关学科的建设，为其良好发展提供一定的参考。因此，该研究项目对进一步提高医药相关专业人才的培养质量，为社会培养更多更好的中医药相关的复合型人才，增强社会对医药相关专业学生的认同感具有重要意义。 创新之处： 通过查阅相关资料查阅，研究发现从中医药院校医药相关专业学生的专业认知心理和四位一体的专业教育举措加以研究的视角较为鲜见，暂且认为本研究有以下创新之处： 1、在研究过程中，针对当前中医药院校医药相关专业学生现状，从学生的心理认知角度加以调研、分析，进而能准确把握学生们的专业思想动态，为提高专业思想教育实效性提供一些新的参考。 2、该研究通过加强专业宣传力度，落实好入学专业思想教育，努力创建特色专业，增强就业教育等措施，对于进一步提高专业思想教育实效性，提供一些多方位、多角度的新思维、新举措具有借鉴意义。 2、研究内容、方法、技术路线主要内容: 一、中医药院校医药相关专业学生专业认知现状 1、专业目标的不明确导致困惑心理明显 2、专业教育的探索性导致学习压力较大 3、专业前景的未知性导致就业压力较大 二、影响中医药院校医药相关专业学生专业思想不稳定的因素 1、学生自身的因素 2、社会和家庭的因素 3、学校教育的因素 三、中医药院校医药相关专业学生教育对策研析 1、扩大招生宣传力度，拓宽招生宣传渠道，提升医药相关专业学生社会认知度 2、加强专业认知交流，做好人文关怀指导，稳固学生专业思想 （1）做好迎新现场的专业初步认知教育工作 （2）做好专业认知教育报告会制度工作 （3）做好辅导员及学生干部人文关怀工作 3、创新专业课程设置，加强专业师资建设，完善软件设施 （1）做好专业设置合理调整工作 （2）