教学内容快速跑.docVIP

教学内容：快速跑 任课教师： 张艺 上课时间：2012.10.9 教 学 设 计 教学内容：蹲踞式起跑、起跑后的加速跑 ； 学习水平：水平四（八年级） 一、指导思想 以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，把学生主动学习发展放在主体地位。 二、学情分析 本课参与对象是水平四八年级的学生。他们学习新知识的速度快、模仿能力强，对新教授动作很好奇，愿意认真地跟教师学习，具有一定的辨别思维和动手能力。通过“体验—启发—探究”各种练习来调动学生学习积极性，达到师生之间心理互动，增强学生上好体育课和参加各种技能学习的信心。 三、教材分析 快速跑是田径运动各个项目的基础，是广大青少年锻炼身体，增强体质行之有效的手段。通过快速跑的教学，对培养学生坚忍不拔、吃苦耐劳的优良品质和勇往直前、奋发向上的精神有着积极的作用。 本节课重点是蹲踞式起跑的动作要领，难点是起跑与起跑后加速跑的衔接技术。 四、教法和学法 在整个教学过程中，注重激发学生对知识的传授，教师采用讲解、示范、传授、启发、设问等方法，引导学生知道正确的动作方法。通过自主、探究练习，激发学生的学习热情，做到每人参与、投入、体验成功的乐趣。 五、本节课特色 一、在教学过程中，以绳子作为辅助器材。在练习时形式多样化，通过“体验—启发—探究”，充分发挥了学生的主体性，最终完成教学目标。 二、合理巧妙地安排场地，充分发挥了场地和器材的功能，提高场地器材的经济性和实效性。 《体育与健康》课教案 授课老师：张艺 授课年级：八年级（15）、（16）班 时间：2012年10月9日 地点：田径场 教学内容1、蹲踞式起跑 2、起跑后的加速跑教学目标1、?学生初步掌握蹲踞式起跑的动作要领，且能轻松自然地进行加速跑。 2、?通过练习，80%的学生领会蹲踞式起跑的动作要领，并体会起跑后加速跑在快速跑中的重要性。 3、?学生能乐意听老师的讲解，认真观察教师的示范，积极参与，开动脑筋。通过接力比赛，培养了学生团结协作、克服困难、勇敢拼搏的良好品质。重点蹲踞式起跑的动作要领难点起跑与起跑后加速跑的衔接技术教学程序教学过程教学方法组织形式运动负荷时间强度教师活动学生活动激 发 兴 趣1、教师整队，检查人数，服装 2、师生问好，宣布本节课教学内容、目标 3、安排见习生1、教师提前到场准备器械和场地 2、教师整队，向学生问好 3、布置教学内容和教学目标整队要快、静、齐，精神饱满，认真听讲 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ☆2’小游戏“抓尾巴” 要求：抓对方绳子的同时，保证自己的绳子不被别人抓到 2、绳操 （8拍*4*7节） 预备节 上肢运动 体侧运动 体转运动 踢腿运动 跳跃运动 整理运动1、教师把学生分为4个队，分别为红、黄、蓝、绿队，在规定的时间内，学生自由去抓别人后面的“小尾巴”，当听到一声哨音去抓，两声停止，被抓到的同学出局，看哪队抓到尾巴最多者为胜 2、教师组织学生把绳子系腰间，散点站好 3、教师提醒学生注意安全 4、教师带领学生进行绳操练习 5、教师声音响亮、动作规范1、学生明确游戏规则与方法，把绳子系于自己的腰间，留个“小尾巴” 2、学生按老师要求，积极参与游戏、有竞争意识 3、在老师带领下，学生认真进行绳操练习 4、学生动作规范，充分活动各个关节组织（1）： 散点站位 ﹡﹡ ﹡ ﹡ ﹡﹡ ﹡ ﹡ ﹡﹡ ☆ ﹡﹡ ﹡﹡ ﹡﹡ ﹡ ﹡﹡ ﹡﹡ ﹡ 组织（2）： 四列体操队形 ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ☆8’中 小学 习 体 验1、专门性练习 1）原地摆臂练习 2）原地快速垫步练习 3）原地高抬腿 2、反应练习 要求：结合专门性练习进行反应练习1、教师讲解动作要领 2、以掌声为节奏指挥学生进行专门性练习 3、教师组织学生进行反应练习 4、教师讲解反应练习的要求和方法 5、教师提醒学生注意安全1、学生认真听老师讲解动作要领 2、学生听老师掌声进行专门性练习 3、学生明确反应练习的方法 4、学生积极参与反应练习，有竞争意识 5、学生知道注意安全组织（1）： ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ☆ 组织（2）： ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ☆“3”10’中实 践 研 究学习蹲踞式起跑： 口令：各就位、预备、跑 动作要领： “各就位”时，两手撑地，（拇指和四指分开呈“