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九年级政治全一册教案 第十四课 小平，您好 一、教学目标：知识目标：了解我国的基本国情，了解我国社会主义初级阶段在基本路线、基本国策。理解坚持两项基本国策一百年不动摇，坚持党的基本路线一百年不动摇的内容和重大现实意义。感受身边变化，了解党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。 能力目标：关注知识之间的内在联系，提高归纳分析能力。 情感、态度、价值观目标：通过教学，增强实现社会主义现代化建设目标的信心和决心。激发学生热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。使学生懂得只有把爱国责任落实到实际行动中，努力学习，德智体全面发展，才能为发展社会生产力、早日实现社会主义现代化做贡献。 教学重点：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。 教学难点：党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容。 课时安排：两课时 教学方法与手段：通过丰富的数据、材料创设情境，让学生讨论、比较、分析、归纳，自主探究得出结论。 教学过程： 教学内容及过程个性发挥（一）、引入新课：导入新课： 多媒体播放歌曲《春天的故事》。在学生欣赏歌曲的同时，利用多媒体课件打出歌词，让学生在优美的旋律中感受这首歌的意境。 教师：大家知道歌中唱到的那位老人是谁吗？他就是我们改革开放的总设计师邓小平。他开创了建设中国特色社会主义道路，描绘了我国现代化建设的宏伟蓝图。在邓小平理论的指引下，中国成为世界上发展最快、变化最大的国家之一，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。但是，我国依然是发展中国家，在许多方面与世界先进水平相比还有很大差距。要想加快发展，实现中华民族的伟大复兴，必须首先认清我国的基本国情。今天我们共同学习十四课第一个问题：社会主义初级阶段。 （二）、新授 议一议，说一说： ①认真阅读，你能得出什么结论？ 学生讨论，回答。教师概括，得出结论：改革开放以来，我国的经济、综合国力、人民生活水平都上了一个大台阶。 ②你还能列举出我们国家改革开放以来各项事业取得的成就吗？ 教师引导学生分组交流：从我国取得的建设成就，身边生活的变迁等角度进一步认识改革开以来我国发生的巨大变化。 教师引领：虽然经过20多年的快速发展，我们取得了举世瞩目的伟大成就，但是，我们依然处于社会主义初级阶段，这是我国的基本国情。那么，什么是社会主义初级阶段，它有哪些表现呢？课堂探究： 多媒体出示材料：材料一： 世界平均中国美国日本2006年人均GDP7158美元2052美元43995美元38533美元创新综合指数0.270.670.7农业人口比重41.2%64.9%2.0%3.2%大学生入学率25.6%12.7%81.4%49.2%（注：创新综合指数：用来综合评价创新能力的指标体系，一般包括投入指标和产出指标两大类。在这两类指标中最为重要的有：1．全社会研发投入占国民生产总值的比重；2．研发人员数量；3．对外技术依存度；4．国际科学论文被引用数；5．本国专利年度授权数量等。 GDP也就是国内生产总值，指的是一个国家（或地区）国民经济的各个部门在一定时期内（通常为一年）所生产的最终产品与劳务的价值的总和，常常被看成显示一个国家（地区）经济状况的一个重要指标。 尽管我国经济总量突破20万亿，但人均GDP排名还在世界100位以后。2005年中国人均GDP排名为第111位。） 材料二： 科技进步贡献率是指科技进步对经济增长的贡献份额 。 它是衡量区域科技竞争实力和科技转化为现实生产力的综合性指标。根据测算，目前我国的科技进步贡献率为 39％，而美国、日本等主要发达国家的科技贡献率现已达到 80％左右。我国对外技术依存度高达50%，而美国、日本仅为5%左右。 阅读上述材料，完成下列任务 任务一：将同学们分成四个组，每组选取材料一中的一项内容制作柱状图图板，制作完成后，根据所制作的内容，谈谈你的感受。 任务二：材料二和材料三分别说明了什么？ 任务三：综合材料一、二、，你能得出怎样的结论？ 学生分组制作图板，讨论，从我国生产力的总体水平还不高，发展不平衡；我国的科学技术水平，民族文化素质不高，科技创新能力不足等三个方面说明我国正处在并将长期处于社会主义初级阶段。真切地感受到我国的差距，更深刻地理解社会主义初级阶段的含义。 教师总结：正如刚才同学们提到的，我国现阶段生产力水平还比较低，发展不平衡，科学技术水平、民族文化素质还不够高，社会主义具体制度还存在一些不完善的地方，就的体制的存在束缚着生产力的发展。人民的物质文化需要在日益增长，而落后的生产力水平无法满足这些需要，这构成了我国社会的主要矛盾。这说明，我国的社会主义仍