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学习兴趣在于积极的动力-厦门心理医生 杨丽媛主任 案例： （王佳）王佳从小就很聪明，只是很不幸的是，孩子从幼儿园、小学和中学都没有遇到一个好老师，幼儿园的时候我们上的是很好的幼儿园，但是因为提倡素质教育，所以让我孩子在学校什么都没有学到。进入小学，那个学校名声很好，但是里面的老师也是不负责任，作业都是布置给家长，孩子不好好做作业就只批评家长。现在到了初中，学科增加，学业压力加大，老师也不会体谅孩子，每门的作业都布置的很多，孩子现在讨厌老师，讨厌学校，也讨厌学习。我们老来得女，孩子妈妈对女儿又宠得不得了，觉得读书没用，以后也是只是上班，我们两个人可以养活得她，所以没有必要辛苦学习。所以一个人我对于孩子的状态也操心也很无奈。 心理分析: 1、孩子对社会的认识和态度是通过父母言传身教而获得的。父母如果否定社会，孩子就会对社会产生排斥。从幼儿园到中学，老师在孩子心目中是榜样，是权威的，如果家长否定了孩子的榜样和权威，不但会引起孩子对老师的抵触，从而也迁移到对学习的态度上，还会影响孩子内在积极上向的动力，从而容易放弃自我。2、人的本能是追求快乐，逃避痛苦，而且孩子越小这种本能性越占主导地位。而学习不完全是快乐性的，学习需要付出努力和被规范，所以不一致的教养会影响着孩子对学习的态度。 解决建议： 1、父亲先要调整自己的心态。也许幼儿园、小学和中学的老师都有不足的地方，但是这样的环境同样也塑造优秀的孩子；再者你跟其他的家长去沟通，你会发现很多家长会对你所评价糟糕的老师带着欣赏和肯定的态度。罗丹讲过“世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”，所以培养自己用欣赏的眼光去看待孩子母亲、老师和社会才能对孩子的学习动机起到积极正面的促进。2、跟其母亲进行有效的沟通。利用其母对孩子的爱，把孩子缺乏独立能力的后果严重性，以及根据自然界的规律，父母一定比孩子早离开世界，到时孩子所面临生存问题分析给其母亲听，从而协调达到教育上的一致性。3、从肯定孩子能坚持学习的态度，从而使孩子发现自己的毅力，不断去肯定促进孩子学习的毅力；再者去肯定孩子学习上优势方面提升其能力感和自信从而培养孩子学习的兴趣， 案例： （点点）我们夫妻都是名牌大学硕士毕业，所以我们都认为小学打基础和培养习惯非常重要。所以在孩子小学一、二年级，我为了培养孩子的学习习惯请了两年的假期，但是他的成绩都是在班级中上，我们帮他找了很多原因，但都没有改善。三年级是学习的转折点，更重要了，所以换成孩子爸请假来陪读，他爸把他的学习时间都安排的满满的，学习不但没有进步反而退步。现在六年级了，他认为自己不是学习的料（孩子说过，三年级的时候无意听到我们聊天提到他不是学习的料。），他不想去上学，觉得课听不下去，作业不会做，学习就是浪费时间，我们拿他没有办法。 心理分析： 孩子的社会过程当中，在早期阶段是通过他们对自己的语言、情绪和态度来认识自己的。所以当点点父母无意当中对孩子学习能力的否认不但给孩子造成了不良的自我认识，也给孩子容易受暗示的心理造成了自动封闭其思考、创造和探索的能力和动力。 解决建议： 1、培养孩子自信：先肯定孩子的优点，尊重孩子，当孩子自尊、自爱并充满自信和时候，就去有积极上进的动力。2、培养学??的兴趣和信心：跟孩子一起去找出他的相对优势科目，再跟孩子一起去找出每门课程当中他所掌握的知识，并且不断的去肯定他。最后去肯定他在课上的收获，哪怕这种收获只有微乎其微。3、跟孩子一起去探索学习的目标：教育的原则应该设定正确的目标，这个目标是以孩子稍做努力就可以够到的，并且能够短时间得到回馈的，才会让孩子坚持下去。 鵼亖糁