聚焦四中全会推进依法治国答案.pptVIP

;; 一、设置本专题具有重要的意义： 1、学情分析 （1）学生身心特点与可能存在的困惑： 设置本专题有意识的引导学生关注社会热点，梳理知识，因为我校学生由 于其身心发育的特点，对社会热点问题关注不够，缺乏对社会热点知识的分析 能力。同时，学生在本专题学习的过程中，可能会遇到以下问题：①十八届四中全会，为什么要专门研究和讨论依法治国问题？②围绕十八届四中全会，中考会如何命题？ （2）知识起点： 通过第一轮的复习，学生已经了解和掌握了有关法律和依法治国的基础知识，但是，我校学生知识的系统性不强，又缺乏知识的迁移能力和运用课本基 础理论知识分析解决社会生活实际问题的能力。设置本专题，正好有助于提高 学生理论联系实际，运用法律知识分析解决实际问题的能力。因此，本专题主 要通过整合梳理相关知识，引导学生关注时政热点，学会分析解决实际问题的 基本技能。 ;2、从中考要求分析 近年中考的特点和要求是在掌握基础知识的基础上，注重时政学习，以 社会热点为背景，对实际问题进行理解、分析和评价，在不同层次上考查学 生综合分析能力；注重从课本教学内容出发，时政切入，考查学生对课本知 识的理解和运用，因此，本专题以当前典型的时政材料为背景，以中考要求 为导向，有助于提高学生分析问题，解决问题的能力，增强学生驾驭知识的 能力。 3、从新课标、教学要求分析： 本专题涉及到考点13法律的特点、考点22宪法的知识以及考点23依法 治国的内容，知识覆盖面比较广，因此本专题的复习，不仅有利于学生巩固 第一轮知识，而且能深化对知识的整合与理解，提高学生考试能力，同时本 专题又是现在社会上非常关注的热门话题，与所学知识联系相当紧密，可以 预料，15年中考命题必将会有所体现。;二、专题复习目标 1、知识目标 让学生巩固梳理依法治国等基础知识，加强对这些知识的理解和 贯通 2、技能目标 通过对时政材料的课堂探讨和分析，培养学生对知识的变通和迁 移能力，灵活把握和运用所学知识，对社会热点问题进行分析和 认识的能力。 3、思维与情感目标 培养学生获取和加工、处理信息的能力，综合思维能力，借助热 点问题渗透法律意识教育，形成法律至上的价值取向，增强学生 的法制观念，维护法律的权威。 ;2、本专题的难点： 针对十八届四中全会的相关内容，找寻中考命题的方向。 学生对十八届四中全会的相关内容进行分析和探究之后，找到与课本知识的 切入点，但对于从哪个角度设问如何设问还存在一定的困惑。 为了突破本专题的重、难点，达到预设的教学目标，我采用以下的教法和学法：;四、教法与学法 1、活动探究法 考虑到我校初三年级学生的现状，本专题我主要设置了三个活动，紧紧围绕十八届四中全会这个热点，有针对性地让学生思考、讨论、交流和归纳。 在活动的过程中，我将采用以下几种教学方法： ①直观演示法 ②集体讨论法 ③归纳总结法 ④训练分析法 ;五、教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，突破难点，条理清晰，各项活动 的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1、导入 播放十八届四中全会的视频，激发学生学习的兴趣和求知的欲望，从而导入 本专题的复习。 ; 中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议于10月20日至23日在北京 召开。会议研究全面推进依法治国重大问题并将通过《中共中央关于全面推进依 法治国若干重大问题的决定》。这是我们党第一次在中央全会上专题研究依法治 国问题。全会提出，全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建 设社会主义法治国家。 ;; ④公民的生活离不开法律，国家的治理离不开法律，政府及其工作人员要依法 行政、依法办事，使国家的各项管理制度都依法进行。 ⑤ 法律保护公民的合法权益，维护社会的公平正义；促进人们树立正义感、责 任感，弘扬社会正气，维护良好的社会秩序，促进社会和谐。 违法行为的种类 ⑥犯罪 犯罪的三个基本特征 一般违法行为与犯罪的区别与联系 ⑦生活在法治的社会里，人人都要自觉学法、懂法、守法、用法，依法维护自身合法权益，依法维护国家利益，依法规范自身行为。; 4、活动二：链接中考;[设计意图]：; 5、活动三：触