--学第二学期行事及教学教研重点工作提示.docVIP

吴忠市2011—2012学年第二学期教学教研工作计划 吴忠市教学研究室 一、指导思想 本学期，教研室在教育局的领导下，充分发挥“研究、服务、指导、管理”职能，以积极推进素质教育、深化教学改革为目标，以提高教学质量为核心，以夯实教学常规管理、深研课标教材教法、建设高效课堂教学为重点，对全市中小学教学教研工作科学规划决策，严格规范管理，引领深研实探，搭建展示舞台，宣传弘扬典型，力促特色形成，进一步推进吴忠教育全面、和谐、优质发展。 二、工作目标 1、打响2012年中考、高考备考迎考攻坚战。精心谋划、上下齐心，围绕提高教学质量开展系列的针对性、实效性强的备考迎考教研活动，力促中、高考成绩在上年基础上有提升。 2、在创新教学常规管理，深研课标教材教法，建设高效课堂三方面内涵发展上实现新的突破，形成具有地域特色、学校特色、学科特色的“一校一品一特色”，叫响吴忠教学品牌。 3、加强教育科研工作。加大国家级、省级立项课题的中后期研究、指导和管理力度，力争多出成果，发挥效益。启动吴忠市级规划课题立项工作，形成国家级、省级、市级、校级四级课题研究体系。 4、充实、调整、完善教研室管理运行机制，明确工作职责。着力打造一支业务熟练、学术眼界高，学术水平深，指导能力强，服务意识浓的名师和教研员队伍，叫响吴忠教研品牌。 三、工作任务 1、组织2012中、高考备考交流研讨活动。一是把脉2012中、高考方向，在先期调研的基础上，理清问题与困惑，选准交流研讨的切入口，为搞好交流研讨活动提供依据。二是邀请全国知名高考辅导专家和自治区教研室教研员来吴讲学，交流研讨，共同研究中、高考备考迎考对策。三是分别召开中考、高考备考经验交流会，邀请三中、四中、五中和三所高中毕业班骨干教师分学科介绍备考经验，明确复习内容和复习思路，为中、高考提供有力的指导与引领。四是教研室学科教研员深入研究分析2012中考命题内容方向，命制2012中考模拟试卷，为初中九年级备考迎考做好服务。五是加大对初中九年级薄弱学校和薄弱学科教学备考研究、指导、服务的频次和力度，深入学校调查研究，共同查找分析问题，寻求破解办法。六是做好中、高考的信息收集与发布工作，为中、高考提供信息服务。 2、坚持义务教育段教学质量检测方式，发挥好教学质量检测的指导、检查、评价和矫正功能。一是改进期末统测方式，一至三年级只提供质量检测样卷，由学校自行组织监测、阅卷、质量分析；四至六年级随机抽取样本年级、样本学科或者样本试卷进行质量检测，由教研室统一组织监测、阅卷和质量分析，作为考核学校教学质量、改进课堂教学的重要依据。二是重点加强学科抽样监测和教学调研测试的力度，强化质量分析，找出教学中存在的问题，及时进行纠正。三是加强学校和教师的考风考纪教育，树立正确的质量观，坚决纠正教学质量检测中的不正之风，大力提倡诚信考试，以良好的考风考纪促良好的学风、教风。 3、加强教学调研，提高课堂教学质量。一是坚持教学工作检查制度，学期初对各学校落实课程计划、教学常规、寒假教材教法研修及本学期教学教研工作计划等方面进行常规督导检查，为学校教学管理工作把脉寻因。二是落实教学调研制度，各教研员经常深入学校，采取听课、评课、讲座、教研组工作检查、教师教案、学生作业本检查，教情、学情调查，师生座谈会等形式，加强与教师的零距离交流，为教师的教学工作把脉寻因。三是组织开展义务教育段小学、初中语文、数学、英语三科的衔接教学观摩研讨活动，加强对义务教育段衔接教学的研究。四是开展高中名师教学风采展示，小学、初中名师“送教下乡”，特岗教师教学基本功竞赛等活动，提升不同层次教师的教学水平和能力。五是举办初中九年级和小学四、五、六年级教学质量分析会，对照成绩，分析数据，理清思路，明确现状，寻求提高教学质量的措施和办法。 4、推进“优化教学模式，构建高效课堂”工作。一是各学校要按照吴忠市教育局《关于推进“优化教学模式、构建高效课堂”工作指导意见》的第二阶段目标任务，组织本校（或本片）名师、骨干教师选准突破口，协力攻关，初步建成符合本校（或本片）实际，具有本校（或本片）特色的高效课堂教学模式。本学期，市教研室将在各校（或各片）自主申报的基础上举办大型的“优化教学模式，构建高效课堂”教学观摩、交流、研讨、展示活动，为学校、教师搭建展示舞台，宣传弘扬典型，促进具有学校特色、学科特色的“一校一品一特色”的形成。二是深入开展课标教材教法研修活动，为推进“优化教学模式，构建高效课堂”工作奠定坚实的基础。各学校将深研课标教材教法活动和有效集体备课持续不断地贯穿于所有年级学科教学中，组织本校教师或本片区教师共同开发、编辑、印制成系列的《课标教材教法研修成果集》、《双项备课教案集》和“说教材”光盘，形成具有本校特色的校本研修成果。三是做好义务教育段新课标的学习和研究工作，拟在七、八月