第16课时 电流 电压 电阻.ppt

第16课时 电流 电压 电阻;考 点 管 理;说　　明：一节干电池：1.5 V；一节铅蓄电池：2 V；安全电压：不高于36 V；家庭照明电压：220 V；工业用电：380 V。 2．电流表和电压表的正确使用 【比较】 ;;3. 串、并联电路中的电流、电压关系 ;4. 影响导体电阻大小的因素 决定因素：导体的________、________和____________。(导体的电阻是导体本身的一种性质) 5．滑动变阻器 原　　理：通过改变接入电路中电阻线的________来改变电阻。 作　　用：调节滑动变阻器可以逐渐改变连入电路的电阻，从而逐渐改变电路中的电流。 接　　法：串联在要改变的电路中，两接线头要接入“一上一下”两接线柱。;注　　意：使用前要观察变阻器的铭牌，弄清它的最大阻值和允许通过的最大电流；闭合开关前，滑片应处于____________位置(远离下接线柱)，下接线柱至滑片为接入电阻。 应　　用：有些收音机使用电位器调节音量，电位器就是一个滑动变阻器，通过改变接入电路中的电阻来改变通过喇叭的电流，从而控制发声的大小；台灯上的电位器的作用是调节灯的亮暗；电车上的电位器的作用是调节车速的大小。;归 类 探 究;图6－16－1 【解析】 由电路图可知，两灯泡并联，电流表与灯泡L2串联，所以电流表测量L2支路的电流，由图可知：电流表的量程为0～0.6 A，分度值为0.02 A，示数为0.28 A。;【方法归纳】 电表量程的选择步骤：①估计被测电路中电流、电压的大小。②在不能估计的情况下，拿电路中的开关试触大量程接线柱。③如果被测电流、电压超过小量程，则选择较大量程，如果在较小量程内则使用较小量程。选择较小量程是为了减小误差。除此之外，能正确读取电表的示数，也是中考常考查的知识点。 ;;【解析】 电流表和电压表有很多相同点，如都是双量程电表；连接时电流都要“正进负出”；不能超过量程。区别也有很多，如电流表要串联在电路中，电压表要并联在电路中；电压表可以和电源直接相连，电流表则不行。 ;类型之二　串、并联电路电流、电压规律 　[2015·衢州]如图6－16－2甲为探究并联电路电流规律的实验电路图。 (1)若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的______处(选填“A”、“B”或“C”)。 (2)若要测量A处的电流，在连接电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图6－16－2乙所示，其原因是__________________________。 ;图6－16－2 ;(3)纠正(2)中错误后，测出A、B、C三处的电流值如上表，由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等，这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：____________________________________________________________________。(写出一条) ;【解析】 (1)电流表测电流时，应与被测电路串联；要测量并联电路中干路的电流，图中A、B、C、三点中C点在干路上，AB两点都在支路上，因此将C点断开接入电流表。(2)由图乙所示电流表可知，电流表指针反向偏转，这是由于电流表正负接线柱接反了造成的。(3)由表中实验数据可知，两支路电流相等，说明所选灯泡规格相同；只有一组实验数据，只进行了一次实验，实验次数太少，得出的结论不具有普遍性。;【方法归纳】 “探究并联电路的电流关系”的实验是一个归纳性实验，实验中要多次测量实验数据，同时为避免实验数据的偶然性，便于得出具有普遍意义的实验结论，实验时要选用不同规格的小灯泡。除此之外，懂得分析实验过程中出现的误差，并能进行合理的解释。;[2014·成都]“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图6－16－3所示。 甲　　　　　　　　　　　　乙 图6－16－3;(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择__________(选填“相同”或“不相同”)的小灯泡。 (2)小明根据图6－16－3甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图6－16－3乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该____________________。 (3)测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的方法是否正确？答：__________。;(4)测量完成后，进行小组交流讨论。下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理，请说明理由。答：_________________________。 ;【解析】 “探究串联电路的电压关系”的实验是一个归纳性实验，实验中要多次测量实验数据，同时为避免实验数据的偶然性，便于得出具有普遍意义的实验结论，实验时要选用不