0227-161中凤华-一次函数教材分析.docVIP

西城区教育研修学院初二数学研修活动 第  PAGE 16 页 共  NUMPAGES 16 页 第十九章 《一次函数》 教材分析 161中 张凤华 2014.2.27 一、本章的地位和作用 1. 以函数概念可以统一数学教育内容：以函数为中心，将全部数学教材集中在它的周围，可以进行充分的综合； 2. 数学教育改革的重要观点是：一般受教育者在数学课上应该学会的重要事情是用变量和 函数来思考问题； 3. 初等函数知识是中学数学的固定内容，是引进现代数学的基础和前提，是联系实际生活的重要内容。在数学教育的现代化中，函数教育的重要性不容分说； 4. 本章通过对初等函数“一次函数”的学习，使学生经历学习和探究一个具体函数的一般过程，即从定义、图象、性质、函数与方程及不等式的关系、不同函数之间的关系等方面进行研究。 二、课程目标 （一）函数 1．探索简单实例中的数量关系和变化规律，了解常量、变量的意义; 2．结合实例，了解函数的概念和三种表示方法（列表法、解析法和图象法），能举出函数的实例; 3. 能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析； 4. 能确定简单实际问题中函数自变量的取值范围，并会求出函数值； 5. 能用适当的函数表示法刻画简单实际问题中变量之间的关系； 6. 结合对函数关系的分析，能对变量的变化情况进行初步讨论。 （二）一次函数 1. 结合具体情境体会一次函数的意义，能根据已知条件确定一次函数的表达式; 2. 会利用待定系数法确定一次函数的表达式; 3．能画出一次函数的图象，根据一次函数的图象和表达式探索并理解和时，图象的变化情况; 4．理解正比例函数; 5. 体会一次函数与二元一次方程的关系; 6. 能用一次函数解决简单实际问题。 三、中考要求 （一）函数及其图象 A.了解常量和变量的意义；了解函数的概念和三种表示方法；能举出函数的实例；会确定简单的整式、分式和简单的实际问题中函数的自变量的取值范围；会求函数值; B.能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中的变量之间的关系; C.能探索具体问题中的数量关系和变化规律，并用函数加以表示；结合函数关系的分析，能对变量的变化趋势进行初步推测，能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析。 (二) 一次函数 A. 理解正比例函数、一次函数的意义；会画一次函数图象；理解一次函数的性质； B. 会根据已知条件确定一次函数的表达式；会根据一次函数的表达式求其图象与坐标轴的交点坐标；能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解； C. 能用一次函数解决实际问题。 四、新旧教材对比 节课时新教材主要内容旧教材主要内容引言本章内容介绍本章内容介绍 函数  219. 1.1变量与函数 1. 变量与常量 引例共4个，删掉了旧教材的（3）（4），引进一个新例.练习中列举了生活中的很多例子. 2. 函数 删去了旧教材的计算器程序探究活动14. 1.1. 变量与常量 引例共5个；练习内容是让学生自己列举生活中的例子. 14. 1.2. 函数  4 19. 1.2. 函数的图象 共4道例题，两个练习. 1.第一个练习前删去了对复杂问题的思考；第二个练习新增了一道题.14. 1.3. 函数的图象 共4道例题，两个练习. 习题19.1 共15道题,新增了计算器程序设计问题、漏壶问题、看行程图象问题.习题14.1 共12道题 本节结尾是 阅读与思考:科学家如何测算岩石的年龄本节结尾是 信息技术应用：用计算机画函数图象 一次 函数 119.2.1正比例函数 1. 正比例函数定义 2. 例题与练习（练习内容丰富）14.2.1正比例函数 1. 正比例函数定义 2. 例题与练习（练习内容单一） 3 19.2.2一次函数（与旧教材内容基本一致） 1. 一次函数定义 2. 例题与练习14.2.2一次函数 1. 一次函数定义 2. 例题与练习 219.2.3一次函数与方程、不等式 1. 一次函数与一元一次方程 2. 一次函数与一元一次不等式 3. 一次函数与二元一次方程组习题19.2 共15道题（与旧教材相比，多了一次函数与方程、不等式内容的习题）习题14.2 共12道题本节结尾是 信息技术应用：用计算机画函数图象本节结尾是 阅读与思考:科学家如何测算地球的年龄 课题学习 319.3课题学习 选择方案 1.怎样选取上网收费方式？ 2.怎样租车？14.3.1 一次函数与一元一次方程 14.3.2. 一次函数与一元一次不等式 14.3.3. 一次函数与二元一次方程组 （此部分内容比新教材详细）习题14.3 共11道题 （此部分习题比新教材