2第二章中小学生注、 感知觉和记忆的发展与教育答案.docVIP

PAGE  PAGE 8 第二章 中小学生注意、感知和记忆的发展与记忆 （一）填空题 1、注意是心理活动对一定对象的??指向???????? 和???集中???????? 。 2、根据有无预定目的和意志努力的程度不同，可把注意分为??有意注意??? 和?无意注意???? 、???有意后注意?????。 3、　集中性　　　和　指向性　　　是注意定义的基本特征。 4．注意的特征（品质）有：　注意的广度　　　　注意的分配　　　　注意的转移　　　　注意的稳定性　　　。 5．感觉反映事物的　　个别属性的反映，　知觉反映事物的　整体属性的反映　　　　　。 6．感觉的规律表现：　感觉适应　　　　感觉对比　　　　感觉相互作用　　?联觉??????。 7．知觉的特性表现为：知觉的整体性　　知觉的选择性　知觉的理解性　知觉的恒常性　。 8、在心理学上，把对适宜刺激的感觉能力称为??感受性????? ，它是以??差别感觉阈限???的大小来度量的。 9、差别感觉阈限与差别感受性的关系呈现是＿反比＿ 10、记忆是人脑对 过去经历的事物 反映。 11、记忆是一种复杂的心理活动，一个完整的记忆过程包括识记、??保持???、?再认??-回忆--四个基本环节。 12 短时记忆是指 1 分钟以内的记忆。 13 长时记忆是指 1 分钟以上的记忆。 （二）单项选择题 1.注意概念具有的两个基本特征，它们是（ C） A.指向性和选择性 B.指向性和调节性 C.集中性和指向性 D.集中性和选择性 2.无预定目的且无需意志努力的注意是（ A ） A.无意注意 B.集中注意 C.有意后注意 D.有意注意 3.“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（ C ） A.感知 B.记忆 C.注意 D.思维 4.正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（A ） A.无意注意 B.集中注意 C.有意后注意 D.有意注意 5.在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是（ D ） A.无意注意 B.集中注意 C.有意后注意 D.有意注意 6.听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是（ D ） A.注意的稳定性 B.注意的范围 C.注意的分配 D.注意的起伏 7.教师一边讲课，一边观察学生的反应体现了（C）注意品质。 A.注意广度 B.注意稳定性 C.注意分配 D.注意转移 8.汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用体现了（B）注意品质。 A.注意分散 B.注意分配 C.注意转移 D.注意广度 9.上完语文课很快转移到数学课中，这体现了（C）注意品质。 A.注意分散 B.注意分配 C.注意转移 D.注意广度 10.12岁以上的少年的注意力的可以连续集中（ C ）分钟左右。 A.20 B.25 C.30 D.40 11.初二到高二时的注意转移发展的特征是 （ D ）。 A.缓慢上升 B.迅速上升 C.下降 D.停滞 12.闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动活动是（ A ） A.感觉 B.知觉 C.感受性 D.感觉阈限 13.看见一株玫瑰花并说这朵花是红色的，很香，这样的心理活动是（B ） A.色觉 B.知觉 C.感觉 D.统觉 14.看见一株玫瑰花并说这朵花好漂亮，这时的心理活动是（B ） A.色觉 B.知觉 C.感觉 D