951013 教检试-教育心理学的准备与应答 林伟人老师.docVIP

【第一場國家檢定考座談】 教育心理學的準備與應答 主講人：輔仁大學教育領導與發展研究所助理教授 林偉人教授 整理：郭碧雲 一、心理學如何重要 教育心理學為什麼重要？ 因為在教師檢定考試或教師甄試中，沒有一科叫教育心理學。「沒有考教育心理學」指的是沒有考這一個教育心理學科目，而不代表沒有考教育心理學，只是沒有單獨考教育心理學這一科。 教檢 教育原理與制度 在教師檢定中，教育心理學是放在教學原理與制度底下，而教學原理與制度包含了教育的「原理」和「制度」兩大項。「原理」部分包含了教育心理學、教育哲學和教育社會學。「制度」部分則包括政府的主要規定、法令及制度。 所以教育心理學、教育哲學、教育社會學的位階在教學原理與制度下。 教學原理與制度，這一門的比例，文字題和選擇題之比例約為6：4，即問答題40％、選擇題60％。其他科目則為7：3。為何此科為6：4？因為其範圍大，科目多。以問答題40％比例來算，有可能教育心理學一題、教育哲學一題、教育社會學和制度各一題，所以一題約占10分。 (二) 教甄 教育綜合測驗 教師甄試部分，考試科目名稱大部分為教育綜合測驗，各縣市名稱可能略異，但基本上都叫教育綜合測驗，教育心理學則包含在此範圍一定會佔有比例，無例外。 教育心理學雖無獨立一科來考，但大大小小的考試都會出現。而且其比例很重，因為只要有關教學和有關課程都會相關。另一種考試名稱課程與教學，課程會談到教學，教學會談到教育心理學，而每一個教學理論都和教育心理學有關。 再者，教師檢定考試規範和重點：心理學在教育上的運用，舉凡班級經營、教育測驗與評量、如何教學…等，都和教育心理學相關。比例看似很少，林林總總會使教育心理學的份量加重。 二、如何準備 市面上有關教育心理學的書籍非常多，在每位老師上教育心理學的課中，代表的書： 1. 張春興(1996)。《教育心理學─三化取向的理論與實踐》台北市：東華書局。 本書例子多，閱讀起來容易瞭解 2. 葉重新(2005)。 《教育心理學》台中市：自印。 若先唸過張春興老師的書再來念葉重新老師的這本書會比較容易上手。本書多為摘要性的內容，文字較精鍊、內容精要，需要有先備知識。而其中以第一、二本較為經典 3. 張文哲譯(2005)。 Slavin.R.E.原著《教育心理學：理論與實務》台北市：學富文化。 本書市面上風行，原著出版很多年、再版多次有代表性。內容豐富且詳盡。 以上四本找一本符合自己的來念，以此為架構進行閱讀。 4. 考古題 無論是教師檢定或教師甄試都需要看考古題，戴帥老師的一本、李老師一套（三本、三小本）。這幾年的考古題，參考近年題目的走向。 (二)怎麼讀？ 一開始先拿考古題來閱讀、或寫題不是很好的方式，因考古題每個題目多為獨立的、零散的觀念。零散不等於整體，而這些零散的知識無法結構化。題目轉變、甚至選項一變就不知道。因為零散的知識無法做知識的遷移。 1. 建立筆記+ 考古題自我評量 + 睡眠學習 筆記：應該在大學時代建立，要把握時間並且要分科做筆記。來不及時以市面上的資料為綱要，做成概念圖或樹枝圖，修剪一下再轉成自己的語言，不要用他的語言，因為他的語言不容易被自己吸收。來的及時應該自己重新整理。 考古題自我評量：再利用考古題補充， 睡眠學習：何謂睡眠學習？就是利用睡眠做學習，又或是利用空閒時間做學習。將筆記建立放在腦海，開始回想其內容，很快的掃過一遍，忘記的部分再拿書或筆記來看。第一次做睡眠學習會辛苦，因為會遺忘、記不住，跑過一輪後，每次的複習就會很快的回想起來了。睡眠學習不是一定要在睡眠前，而是應該利用空閒時間不斷的複習、回憶。建立筆記後將考古題加入，如同有樹枝、樹幹，最後離不開樹葉，樹幹先建立，筆記是樹枝，考古題是樹葉。 2. 吾道一以貫之 讀書讀得通，到最後教育心理學、教育社會學、教育概論…等，通通應該融合為一科叫「教育學」。「吾道一以貫之」最高境界應該是要忘記，要先忘記才能融合。要做知識的遷移，包括縱向的遷移和水平的遷移。某一教育心理學的理論也能在其他科（純心理學題目、非心理學題目）中應答。 (三)考什麼 1.教育心理學的意義、性質與研究方法 例題1：在教育研究法中，最能夠準確的找出自變項與依變項間因果關係的研究方法是？(1) 調查法 (2) 相關法 (3) 質的研究 (4) 實驗法 【95中區縣市國小教甄】答案：(4) 例題2：做研究時在進行抽樣中，若在母群裡按一定的間隔順序選取樣本，此種抽樣方法稱之為：(1) 簡單隨機抽樣 (2) 分層隨機抽樣 (3) 系統抽樣 (4) 叢集抽樣 【 95中區縣市國小教甄】 答案：(3) ◎「教育心理學的意義」、「教育心理學的性質」、「教育心理學的研究方法」都沒考過，但會以「教育的研究方法」的方式來考，教師檢定不