NO.2-1.2相三角形的判定(一).docVIP

潍坊实验中学初三数学导学案 使用时间：2014-09-4 编制人：高彬彬 冀慎茹 审核： 潍坊实验中学初三数学导学案 使用时间：2014-09-4 编制人：高彬彬 冀慎茹 审核： NO.2 1.2相似三角形的判定 1 预习案 班级：________ 小组：________ 姓名：_________ 等级：__________ 【学习目标】 1．掌握相似三角形判定1的基本方法，并能灵活运用解决实际问题，提高逻辑思维能力; 2．通过独立思考、动手实践，小组合作，体会探索数学结论的过程和类比的数学思想; 3. 极度热情投入学习，感悟相似在实际生活中的广泛应用。 【重点】掌握用三角相等的方法判定三角形相似； 【难点】灵活运用判定方法解决实际问题； 【使用说明与学法指导】 1.精读一遍教材P48—P14，初步了解相似三角形判定1的基本方法，用红色笔进行勾画；再针对预习案二次阅读教材；疑惑随时记录在“我的疑惑”栏内，准备课上讨论质疑； 2.独立高效完成预习案，时间15分钟； 3.通过预习A层完成所有题目，掌握用三角相等的方法判定三角形相似，并能尝试拓展应用；B 层会用三角相等的方法判定三角形相似；C层能够掌握相似三角形判定1并会简单应用。 一、预习自学 1.画两个三角形，使，，回答下面问题： 思考： （1）此时画出的两个三角形相似吗？（通过测量说明） （2）有以上的操作可知满足什么条件的三角形相似？你得出的结论是什么？（判定1） （3）如果两个三角形仅有一对角是对应相等的，那么它们是否一定相似？ 三、预习自测： 1.在△ABC和△DEF中，已知∠A=∠D，则当 时，△ABC∽△DEF． 2.如图，在阳光下，为了测量学校水塔的高度，小亮走进水塔的影子里，使自己的影子刚好被水塔的影子遮住。已知小亮的身高BC=1.6米，此时，他的影子的长AC=1米，他距水塔的底部E处11.5米，水塔的顶部为点D。 D 图中的△ABC与△ADE相似吗？为什么？ ★你能由此算出水塔的高度DE吗？ B A E C 3.如图，在△ABC中，D是AB 上一点，且， E、F是AC上的点，且DE∥BC，DF∥BE，AF=9． 求EC的长．(运用基本事实9的一个推论) 三、我的疑惑  NO.2 1.2相似三角形的判定1 探究案 班级：________ 小组：________ 姓名：_________ 等级：__________ 【学习目标】 1.掌握相似三角形判定1的基本方法，并能灵活运用解决实际问题，提高逻辑思维能力; 2.通过独立思考、动手实践，小组合作，体会探索数学结论的过程和类比的数学思想; 3.极度热情投入学习，感悟相似在实际生活中的广泛应用。 【重点】掌握用三角相等的方法判定三角形相似； 【难点】灵活运用判定方法解决实际问题； 【使用说明】 1.利用15分钟独立完成探究案，找出自己的疑惑和需要讨论的问题，用红笔做好标记； 2. 结合探究点总结规律方法，AB层同学掌握探究点并能拓展提升；C层同学掌握探究点内容。 探究点：相似三角形判定方法1（提高分析条件和逻辑推理能力） 例1. 如图：△ABC中，DE∥BC，EF∥AB，证明：△ADE∽△EFC． 小结：判定三角形相似时应注意什么？ 【针对性练习】1.如图，CD是Rt△ABC的斜边AB上的高， （1）△ABC与△ACD相似吗？为什么？ (2)求证： 【针对性练习】 1.要使△AEF∽△ABC，已具备的条件是 ，还需补充的条件是 2.如图，△PCD是等边三角形，A、C、D、B在同一直线上，且∠APB=120°. 求证：⑴△PAC∽△BPD； ⑵ NO.2 1.2相似三角形的判定1训练案 班级：________ 小组：________ 姓名：_________ 等级：__________ 一、目标导航 1．两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例； 2．平行于三角形的一边，并且与其它两边相交的直线，所截得的三角形的三边与原三角形的三边对应成比例； 3．两角分别相等的两个三角形相似． 二、基础练习