2016届高三语文百所名校好题速递分项解析汇编（第07期）专题01 语言运用之语音、字形、标点、修辞及综合运用等（解析版）Word版含解析.docVIP

PAGE  决胜2106年高考之【全国百强校】高端精品解析专项汇编 专题1：语言运用之语音、字形、标点、修辞及综合运用等 1．（2016届甘肃天水一中高三上期中）下面这则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。（5分） 尊贵的各位游客： 据景区办公室了解到，截至今日，本景区国庆黄金周（10月1日到10月7日）各天的门票预订均已超过3万张以上。鉴于本景区最大承载量为3．1万人次／天，依据《旅游法》的相关规定，景区即日起不再接受门票预订，并请有意前来本景区的游客避开黄金周高峰期，另行安排旅游时间。我们非常理解广大游客们对本景区风景名胜的仰慕之情，作此决定，我们深表歉意，希望大家予以合作。 特此公告 ××风景名胜区管理委员会 2015年10月15日 【答案】① “据景区办公室了解到” 删去“到”② “超过三万张以上”删去“以上”③“游客们” 删去“们”④“仰慕”改为“喜爱”⑤“合作”改为“谅解” 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】本题的语言表达上既出现结构性语病，也出现语义性语病，对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。比如“对本景区风景名胜的仰慕之情”，就属于搭配不当。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。比如“据景区办公室了解”已经把意思说完整了，后面的内容纯属顺口而出，句子显得拖泥带水，我们可以根据前面的一个句子，把句子截断，看看是否已经表达清意思了，是否可以更简洁一些。 2．（2016届贵州思南中学高三上期中）下列各组词语中加点的字，注音全部正确的一组是（ ）（3分） A．发怔（zhèng） 挑剔（tī） 滥竽（yú）充数 冠（guān）冕堂皇 B．便（biàn）宜 央浼（mián） 热泪盈眶（kuàng） 横槊（shuò）赋诗 C．深邃（suì） 拗（ǎo）开 望风披靡（mí） 冯（píng）虚御风 D．迤（yǐ）逦 打烊（yáng） 怙（gù）恶不悛 脍（kuài）炙人口 【答案】A 【解析】 【试题分析】B央浼（měi?）：基本解释：1．亦作“央凂”。2．恳求；请求。词语分开解释： 央 ： 央 yāng 中心，正当中：中央。恳求：央求。央告。尽，完了：夜未央。C望风披靡（mǐ）：披靡：草木随风倒伏。草一遇到风就倒伏了。比喻军队毫无斗志，老远看到对方的气势很盛，没有交锋就溃散了。出自汉·司马相如《上林赋》：“应风披靡，吐芳扬烈。”《汉书·杜周传》：“天下莫不望风而靡，自尚书近臣皆结舌杜口，骨肉亲属莫不股粟。”D打烊（yàng）：1．商店晚上关门停止营业。2．引申为歇业。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。 【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 【技巧点拨】多音字记忆要找规律，结合词义、词性、语体色彩等记忆。 1．多音字有不同的含义，往往有着不同的读音。例如：“症”是多音字，应根据其意思、用法来记忆。读“zhèng”的时候，意思是“病，病状”，读“zhēng”的时候，意思是“腹内结块的病”“喻问题难解决的关键”。 2．不同的词性，读音往往不同。例如：“发”，读“fā”的时候，一般是动词；读“fà”的时候，一般是名词。“间不容发（”意思是“间：中间。两物中间容不下一根头发。形容事物之间距离极小，也形容与灾难相距极近，情势极其危急”，发是名词，故读“fà” 3．有的多音字在口语和书面语中的读音是不一样的。例如，差在书面语中读“chā”，如：偏差、差异、阴差阳错等。在口语中读“chà”，如：差不多、差不离、差点儿等。 4．（2016届河北武邑中学高三上四调）将下面文字概括为表明海洋的重要性的两个比喻句，每句不得超过12个字。（6分） 大约32亿年前，原始的生命在海洋里诞生。在海洋里，这些原始生命在与大自然的搏斗中生存、发展，经过亿万年的进化，逐步形成了原生生物、海绵生物、环节动物、软体动物、棘皮动物……以至出现了鱼类这样高级的海洋脊椎动物。形形色色的海洋动物直接间接地依靠海洋中的“牧草”——单细胞海藻生存，成为人类副食品的重要来源。人类每年从海洋里捕获的鱼虾已达几千万吨，将来每年的海洋食品可望达到两亿吨。 比喻句（1） 比喻句（2） 【答案】 （6分）（1）海洋是生命的摇篮。（2）海洋是天然的牧场。（每点3分，注意本体和喻体及其联系） 【解析】 【试题分析】分析题干要求：从内