【世纪金榜】2017届高三历史人民版一轮复习课件：14.33 “顺乎世界之潮流” .pptVIP

专题十四　近现代中国的思想解放、 思想理论成果及科技文化 第33讲　“顺乎世界之潮流” ;考点一 近代早期地主阶级向西方学习 【主干回顾】 一、背景 1.鸦片战争前,国势日趋衰落,社会矛盾尖锐。 2.读书人大多远离社会现实,有识之士倡导经世致用。;3.清朝长期闭关锁国,统治者沉浸在“_________”的 迷梦中不能自拔。 4.欧美资本主义国家崛起,鸦片战争后,封建统治危机 日益加深。;二、代表 1.抵抗派： (1)林则徐。 ①地位：被誉为中国近代___________的第一人。 ②活动：收集西方国家信息,组织编译西方书报,先后 编辑《_______》《华事夷言》等书籍。;(2)魏源。 ①活动：编成《_________》一书,是第一部由中国人编 撰的最详备的世界史地著作。 ②思想：“_______________”。 ③意义：“师夷长技以制夷”成为近代中国人学习西 方的口号,同时也是对传统心态的一次挑战,迈出了近 代中国___________的第一步。;【特别提醒】 3.睁眼看世界;2.洋务派： (1)口号：“_______________”。 (2)指导思想：“_____为体,西学为用”,即在坚持中 国的_____________和传统的伦理道德、纲常名教的基 础上,引进学习和使用西方的科学技术、生产工艺,以 求富国强兵。 (3)实践：_________。;【特别提醒】 1.抵抗派与洋务派的联系 (1)地主阶级抵抗派率先提出了解和学习西方,但仅是倡导者,没有付诸行动; (2)洋务派则在此基础上推行洋务运动,成为学习西方工业文明的实践者。;2.“中学为体,西学为用”的思想内涵 (1)“中学”指的是中国传统文化,尤其是封建君主专制和儒家纲常礼教;“西学”指的是西方文化,尤其是西方近代科技。 (2)“中体西用”思想视专制体制和纲常名教为国家社会前途命运的根本,西方近代科技只是用来推行洋务新政、挽救清朝统治的工具。;4.地主阶级抵抗派和洋务派主张的侧重点 两者虽都属于地主阶级派别,但侧重点不同,前者主张“师夷长技以制夷”,即抵抗外来侵略;而洋务派则主张“师夷长技以自强”,即维护清朝统治,镇压人民反抗斗争,也含有抵御外侮的意图。;【史论要旨】 1.林则徐和魏源是近代中国睁眼看世界和学习西方思 潮的倡导者。 2.洋务派把学器物变成一场运动,成为地主阶级抵抗派 “师夷长技以制夷”思想的实践者。 3.林则徐、魏源以及洋务派只学“长技”,不变制度。 即只学习西方先进技术,而不变革封建专制制度。;【史料探究】 1.魏源的思想主张 材料　魏源在《海国图志》中提出“师夷长技以制夷”,并认为“夷之长技有三：一战舰,二火器,三养兵练兵之法”。;探究1：据材料,魏源对“夷”有何认识?“制夷”的根 本目的是什么? 提示：(1)认识：西方国家的军事装备以及军队的训练、 管理方面优于中国。(2)目的：抵御外国的侵略,维护 清政府统治。;2.“中学为体,西学为用”思想 材料一　“如其心圣人之心,行圣人之行,以孝悌忠信为德,以尊主庇民为政,虽朝运汽机,夕驰铁路,无害为圣人之徒也。” 　　“中国之祸不在四海之外,而在九州之内。”“民权之说,无一益而有百害。” ——张之洞《劝学篇》;探究2：概括材料的主要观点。张之洞等人在该思想指 导下进行的实践活动在中国近代化进程中处于何种地 位? 提示：(1)观点：“中学为体,西学为用”、中国的大 祸是国内的“民权之说”。(2)地位：洋务运动是中国 近代化的开端。;材料二　(2014·四川高考改编)“中体西用”后来久 被指为包庇封建,其实,那个时候的中国,天下滔滔,多 的是泥古而顽梗的士人,在封建主义充斥的天地里,欲 破启锢闭,引入若干资本主义文化,除了“中体西用” 还不可能提出另一种更好的宗旨。如果没有“中体” 作为前提,“西用”无所依托,它在中国是进不了门,落 不了户的。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》;探究3：概括材料中陈旭麓是如何评价“中体西用”的, 指出这一评价遵循的原则是什么。 提示：(1)评价：当时中国封建顽固势力异常强大, “中体西用”为西学的传入创造了条件。 (2)原则：历史评价应把评价对象放在当时的历史条件 下进行。;【名家评史】 【观点】魏源把向西方学习这个近代社会的重大课题, 用“师夷长技以制夷”的简洁语言作了高度概括,明确 了学习敌人是为了战胜敌人的辩证关系,对富国强兵以 御外侮的道路,作了比较深入的探索,在近代中国思想 界留下了前进的足迹,具有一定的启迪作用。 　 ——蒋廷黻《中国近代史》;【解读】作者指出了魏源把向西方学习高度概括为“师夷长技以制夷”,即学习西方的长处,抵抗西方