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【成才之路】2016年秋高中数学必修一(人教A版)课件:2.2.2 第3课时
成才之路 · 数学;基本初等函数(Ⅰ);2.2 对数函数;题 型 讲 解;知 识 整 合;网络构建;2.指数函数
(1)掌握指数函数图象和性质,在同一坐标中底不同时图象的规律为在y轴右侧,从下至上底数逐渐增大.
(2)底不同函数的增减性不同,注意对底的讨论.
(3)掌握用复合的性质求单调区间和值域.
3.解决对数的运算问题,主要依据是对数的运算性质.常用方法有:
(1)将真数化为“底数”、“已知对数的底数”的幂的积,再展开;
(2)将同底对数的和、差、倍合并;;(3)换底公式的作用是将不同底的对数式转化成同底的对数式,将一般对数转化成自然对数或常用对数来运算.要注意换底公式的正用、逆用及变形应用;
(4)题目中有指数式和对数式时,要注意将指数式与对数式进行互化,统一成一种形式.
4.对数函数常与函数奇偶性、单调性、最值以及不等式等问题综合,求解中通常会涉及对数运算.解决此类综合问题首先要将所给的条件进行转化,然后结合涉及的知识点,明确各知识点的应用思路、化简方向与所求,建立联系,从而找到解决问题的思路.;(1)对于y=logag(x)型的函数,求定义域时需注意:
①g(x)0,a0且a≠1.
②使式子符合实际背景.
③对含有字母的式子要注意分类讨论.
(2)求值域的步骤:
①确定u=g(x)的取值范围.
②由u的取值范围与对数函数y=logau的单调性求y的取值范围.
例如:假设u∈[c,d],则a1时,y=logau∈[logac,logad];而0a1时,y=logau∈[logad,logac].;
(3)常用的对数不等式有三种类型:
①形如logaxlogab的不等式,借助y=logax的单调性求解,如果a的取值不确定,需分a1与0a1两种情况讨论.
②形如logaxb的不等式,应将b化为以a为底的对数式的形式,再借助y=logax的单调性求解.
③形如logaxlogbx的形式,可利用图象求解.;;指、对数式的运算 ;[思路分析] 在进行幂和根式的化简时,一般是先将根式化成幂的形式,小数指数幂化为分数指数幂,再利用幂的运算性质进行计算.熟练地掌握对数的性质、对数的运算法则、对数恒等式和换底公式是有效解决对数问题的前提.;指数函数与对数函数图象的关系 ;[解析] 解法一 首先,曲线y=ax只可能在上半平面,y=loga(-x)只可能在左半平面,从而排除A、C.
其次,从单调性着眼.y=ax与y=loga(-x)的增减性正好相反,又可排除D.∴应选B.
解法二 若0a1,则曲线y=ax下降且过点(0,1),而曲线y=loga(-x)上升且过点(-1,0),所有选项均不符合这些条件.
若a1,则曲线y=ax上升且过点(0,1),而曲线y=loga(-x)下降且过点(-1,0),只有B满足条件.
解法三 如果注意到y=loga(-x)的图象关于y轴的对称图象为y=logax,又y=logax与y=ax互为反函数(图象关于直线y=x对称),则可直接选定B.
[答案] B;[规律总结] 1.互为反函数的图象特点:
(1)互为反函数的图象关于直线y=x对称;图象关于直线y=x对称的两个函数互为反函数.
(2)互为反函数的两函数在公共定义域上单调性一致.
(3)若一奇函数有反函数,则它的反函数也是奇函数;若函数为偶函数,则它没有反函数.
(4)若点P(m,n)在函数y=f(x)或在反函数的图象上,则点P′(n,m)在反函数或在函数y=f(x)的图象上,利用这种对称性去解题,常常可以避开求反函数的解析式,从而达到简化运算的目的.
2.要注意从多角度分析问题,培养思维的灵活性.;[答案] A;指数式、对数式的比较大小问题 ;
[规??总结] 比较几个数的大小是指数、对数函数的又一重要应用,常用的方法有:单调性法、图象法、特殊值法、作差法、作商法等.;求函数最值问题 ;函数性质的综合应用 ;[点评] 在解决第(1)题时,若是选择题、填空题,可选用方法一,但注意选取的自变量值(不一定是0)是否在函数定义域中.若是解答题,也可用方法一,但必须把求得的k值进行检验.最好用方法二.;;[答案] D
[解析] y=-ex的图象与y=-e-x的图象关于y轴对称,y=-ex的图象与y=ex的图象关于x轴对称,∴y=-ex的图象与y=e-x的图象关于坐标原点对称.;
[规律总结] 判断函数y=loga f(x)的单调性的方法 函数y=loga f(x)可看成是y=logau与u=f(x)两个简单函数复合而成的,由复合函数单调性“同增异减”的规律即可判断.需特别注意的是,在求复合函数的单调性时,首先要考虑函数的定义域,即“定义域优先”.;
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