专题04 验证牛顿运动定律1-高考物理100考点最新模拟题（力学实验）精选训练（解析版）.docVIP

100考点最新模拟题(力学实验)精选训练4 第十二部分 力学实验 四．验证牛顿运动定律1 1．（2016北京房山区一模）图甲是用来探究加速度和力之间关系的实验装置示意图，图乙是其俯视图。两个相同的小车，放在比较光滑的水平板上（摩擦力很小，可以略去），前端各系一条细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里可放砝码。两个小车后端各系一条细线，细线后端用夹子固定，打开夹子，小盘和砝码牵引小车运动，合上夹子，两小车同时停止。用刻度尺测出两小车通过的位移，则位移之比就等于它们的加速度之比。为了探究加速度大小和力大小之间的关系，下列说法中正确的是 A．使小盘和砝码的总质量尽可能等于小车质量 B．若将小车放在粗糙水平板上，对实验结果没有影响 C．位移之比等于加速度之比是因为小车的位移与加速度成正比 D．可在两小盘内放置相同质量的砝码，在两小车内放置不同质量的砝码进行实验 [来源:学科网ZXXK] 【参考答案】：C 2.（2016·海南七校联考）为了探究在质量不变时，物体的加速度与合力的关系，某学生想到用气垫导轨(物体在其上面运动时可认为摩擦力为0)和光电门及质量为m的滑块来进行实验。如图所示，他将气垫导轨的一端用木块垫高，使导轨有一个倾角，将滑块从导轨上端释放，光电门自动记录滑块经过A、B光电门时，滑块上挡光片的挡光时间分别为t1、t2，用游标卡尺测得挡光片的宽度为d，用量角器测气垫导轨的倾角为θ，则 要测出滑块的加速度还必须测出 （同时用符号表示该测量量）。 滑块的加速度为a= （用上面的已知量和测量量符号表示）。 要改变滑块受到的合力，只须改变 。在利用图像探究加速度与合力的关系时，以纵轴表示加速度，在不用合力表示横轴的情况下，可用 （填“sinθ”“cosθ”或“tanθ”）表示横轴。 【参考答案】：（1）两光电门之间的距离x 气垫导轨的倾角 3. (2016浙江宁波十校联考)某同学利用如图装置探究加速度与合外力的关系。利用力传感器测量细线上的拉力。按照如下步骤操作：  = 1 \* GB3 ①安装好打点计时器和纸带，调整导轨的倾斜程度，平衡小车摩擦力；  = 2 \* GB3 ②细线通过导轨一端光滑的定滑轮和动滑轮，与力传感器相连，动滑轮上挂上一定质量的钩码，将小车拉到靠近打点计时器的一端；  = 3 \* GB3 ③打开力传感器并接通打点计时器的电源（频率为50 Hz的交流电源）；  = 4 \* GB3 ④释放小车，使小车在轨道上做匀加速直线运动；  = 5 \* GB3 ⑤关闭传感器，记录下力传感器的示数F；通过分析纸带得到小车加速度a；  = 6 \* GB3 ⑥改变钩码的质量，重复步骤 = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ = 5 \* GB3 ⑤；  = 7 \* GB3 ⑦作出a-F图象，得到实验结论。 （1）某学校使用的是电磁式打点计时器，在释放小车前，老师拍下了几个同学实验装置的部分细节图，下列图中操作不正确的是 。 （2）本实验在操作中是否要满足钩码的质量远远小于小车的质量？ （填写“需要”或“不需要”）；某次释放小车后，力传感器示数为F，通过天平测得小车的质量为M，动滑轮和钩码的总质量为m，不计滑轮的摩擦，则小车的加速度理论上应等于 。 A． B． C． D． （3）下图是某次实验测得的纸带的一段，可以判断纸带的 (填“左”或“右”)端与小车连接，在打点计时器打下计数点6时，钩码的瞬时速度大小为 m/s(保留两位有效数字)。 【参考答案】：（1）ABC （2）不需要 B （3）左 0.73—0.75 4.(2016·江西重点中学联考)(1)我们已经知道，物体的加速度a同时跟合外力F和质量M两个因素有关。要研究这三个物理量之间的定量关系，需采用的思想方法是　　　　。 (2)某同学的实验方案如图9所示，她想用砂桶的重力表示小车受到的合外力F，为了减少这种做法带来的实验误差，她先做了两方面的调整措施： ①用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是________________________。 ②使砂桶的质量远小于小车的质量，目的是使拉小车的力近似等于　　　　　　。 (3)该同学利用实验中打出的纸带求加速度时，处理方案有两种： A.利用公式a＝eq \f(2x,t2