专题13 人文精神起源发展-2016年高考+联考模拟历史试题分项版解析（解析版）.docVIP

2016年学科网高考试题精编版之分项（历史）13人文精神起源发展 考点一：西方人文精神起源（智者运动、苏格拉底） 01.（2016年浙江卷文综历史12）古代中西思想既有差异，也有相当接近的地方。如“注重人的全面发展、培养人的道德自觉”和“有益于人类、培养善人”的思想即属于后者。下列学派中接近上述思想的是[来源:学科网] ①儒家学派 ②墨家学派 ③斯多亚学派 ④智者学派 A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④ 【答案】A 考点：古代中国的思想?百家争鸣?儒家思想主张；西方人文精神的起源及其发展?人文主义精神的起源?斯多亚学派 【名师点晴】本题主要考查学生比较分析与归纳的能力，试题时古代中外的思想对比为切入点，旨在考查学生知识运用与理解的能力。解答本题首先需要学生快速的理解题干中的要求，即“古代中西思想也有相当接近的地方”，其次是理解后面相接近的大意，最后回顾所学知识，对儒家思想、墨家思想、斯多亚学派、智者学派等思想主张进行回顾，获取正确答案即可。 02.（2016年全国新课标3卷文综历史32）古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人 A．宗教意识淡薄 B．反对神灵崇拜 C．注重物质生活 D．强调人的价值 【答案】D 【解析】本题主要考查的是西方人文主义思想的起源。做此题的关键是要抓住关键词“人类”和主旨“神”等信息，联系教材内容。在古希腊雅典随着民主政治的发展，出现智者学派，提出“人是万物的尺度”，而不是以神作为万物的尺度，这实质上是强调人的价值，应该选D。古希腊奉行多神教，崇拜古希腊神话诸神，AB选项与事实不符应该排除。“注重物质生活”在材料中并没有体现，排除C。 【考点定位】西方人文精神的起源及发展.西方人文主义思想的起源.智者学派 【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力以及逻辑思维和理解能力。本题以古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》为切入点，考查考生理解材料的各种能力。做此题的关键是要抓住关键词“人类”和主旨“神”等信息，再联系教材内容，答案就呼之欲出了。其余选项可以逐项排除。这启示我们平时复习备考时要加强对历史基本史实的掌握，特别是加强对考生的解题能力的训练。 03．（2016届浙江省温州市十校联合体高三下期初联考文综历史试卷）普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，彼特拉克主张“以人学对抗神学”，康德强调“启蒙运动就是人类脱离自己所加之自己的不成熟状态”。从中可见 A．民主法制是人类的共同诉求 B．人们对自由事业不懈追求 C．人们逐步摆脱了宗教的束缚 D．社会中功利主义色彩浓厚 【答案】B 考点：西方人文精神的起源及其发展·人文主义到理性主义·特点 04．（2016届山西重点中学协作体高三第二次模拟文综历史试卷）古希腊某位思想家认为：“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧。”该思想家 A．提出“人是万物的尺度” B．使哲学成为一门研究人的学问 C．鼓励人们独立的理性思考 D．在自然科学领域取得卓越成就 【答案】B 【解析】 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“如果它要成为善，就都系于智慧。”强调了善恶与智慧（知识）之间的具有直接紧密联系，这与古希腊哲学家苏格拉底“美德即知识”内涵一致，所以备选项中只有B项符合苏格拉底的特征，A 是普罗他格拉的思想；C项与“它要成为善，就都系于智慧”不符；D项与苏格拉底思想无关。 考点：古代希腊、罗马·西方人文精神的起源·苏格拉底的思想 【名师点睛】苏格拉底： ⑴探究课题：人类及其环境,便更重视对人的伦理道德研究。 ⑵知识即美德（“认识你自己”）。 提倡善良的道德，伦理思想是“知德合一”。 ⑶支持寡头政治，反对过激的民主政治，提倡教化人民，改善人的灵魂。 ⑷优秀个人的素养：心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性。 考点二：文艺复兴和宗教改革 01.（2016年上海单科卷历史13）绘画是历史的一面镜子，能够折射出思想文化的变迁。右侧绘画最早可能作于（ ） A.古典时代 B.中世纪前期 C.文艺复兴时期 D.启蒙运动时期 【答案】C 【考点定位】15—16世纪西欧社会的演变·文艺复兴与宗教改革·意大利文艺复兴运动 【名师点睛】文艺复兴时期倡导以重视人的价值为核心的人文主义，美术家们的思想逐渐从长期的基督教神学的桎梏中解放出来，敢于探索，一方面从希腊、罗马的古典艺术中