72.一体化教学模式在电气维修专业的实践研究.docVIP

一体化教学模式在电气维修专业的实践研究 一、研究的背景 为了深入贯彻落实科学发展观，围绕我国新型工业化对技能人才的要求，加大技工院校教学改革力度，提高技能人才培养质量，加快技能人才规模化培养，探索中国特色的技工教育改革与发展之路。2009年人社部制定了《技工院校一体化课程教学改革试点工作方案》，并决定在全国部分技工院校中开展一体化课程教学改革试点工作。 为了响应人社部号召，结合我院近年来电气维修专业一体化课程改革探索实践的经验，进一步推进和深化课程改革，建立以职业活动为导向、以校企合作为基础、以综合职业能力培养为核心，理论教学与技能操作融合贯通的一体化课程体系。通过试点教学实施，探索并积累一体化课程教学有效方法和途径，完善电气自动化设备安装与维修专业一体化课程体系，提高人才培养质量。 二、研究的目标 本课题的研究是构建与生产实践紧密结合、具有地方经济发展和校本特色的电气维修专业校本课程体系。 1）校本课程目标的确定、课程结构的构建、课程内容的编写充分体现以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以职业活动为主线的原则，并适应两个发展的需要，即地方企业生产技术发展和学生个性化发展的需要。 2）改革专业教学，教学内容从理论的系统性为目标的学科课程体系转变为以实践的系统性为目标的技术学科课程，教学方法从传统的教学方法（老师讲，学生听）向现代教学方法（老师指导，学生做）的转变。 3）通过