班主任心理健康状况不佳的成因分析.docVIP

班主任心理健康状况不佳的成因分析?发表时间：2008-6-2 16:50:09访问次数：643? 当前，中小学班主任正经历着比以往任何时期都更多、更重的压力，他们身兼多种角色，集数种心理压力于一身，这些不断增大的心理压力几乎超出了他们所能承受的压力，就像一条无形的绳索捆绑、束缚着他们，令他们无法从容地面对急剧变化的现实，从而产生了一系列的心理健康问题。 一、从社会变迁看班主任心理健康问题 班主任心理健康问题是现代社会下现代人压力与冲突的表现，综合一些学者的分析，现代化社会给班主任心理健康造成冲击有下述几方面因素。 1、信息化的高速发展 社会的信息化和现代化一方面动摇了班主任作为传道授业的权威形象，同时又增加了班主任个人成长的压力。由于班主任个人信息获得的有限性，使得他在面对整个班级的学生时并不时时、处??处于绝对优势，因而学生眼中的权威形象也不断被破坏。为维护自己的权威，班主任必须不断学习、不断更新自己的知识结构、不断丰富自己的教育策略和手段，这无疑增大了班主任的压力。 2、教育改革的新要求 教育的不断变革直接给班主任提出了许多新要求，增加了班主任适应的困难。近20年来，为适应现代化社会的要求，教育不断在体制、理念、方式和手段等方面进行改革，不断要求班主任转变观念、改变行为、快速适应，但班主任培训体系的乏力，使班主任个体穷于应付而又无所适从。