002-注意与意识控制分析.pptVIP

*;注意的定义 注意的种类 注意的特征 注意的理论 ;在一次国际心理学会议正在举行的时候，突然从外面冲进一个村夫，后面追着一个黑人，手中挥舞着手枪。两人在会场中追逐着，突然“砰”地一声枪响，两人又一起冲出门去。事情发生的时间前后不过二十秒钟。 　　在与会者的惊慌情绪尚未平息的时候，会议主席却笑嘻嘻地请所有与会者写下他们目击的经过。原来这是一位心理学教授请求做关于“注意”的实验。结果，在上交的四十篇报告中，没有一个人的记载是完全正确的。其中只有一篇错误率少于20%，有十四篇的错误在20%—40%之间，十二篇的错误率在40%—50%之间，十三篇的错误在50%以上。而且许多报告的细节是臆造出来的。虽然每个人都注意到两人之中有一人是黑人，然而四十人中只有四人报告说黑人是光头，符合事实。其余有的说他戴了一顶便帽，有些甚至替他戴上高帽子。;关于他的衣服，虽然大多数都说他穿一件短衣，但有的人说这件短衣是咖啡色的，有的说是红色的，还有人说是条纹的。而事实上，他穿的是一条白裤，一件黑短衫，系一条大而红的领带。 　　为什么这四十位心理学家会出现这样的粗疏臆造呢？这与他们当时的注意状态有关。由于 “枪声”发生前后不过二十秒钟，心理学家很难在这么短的时间内，把对会议的注意转移到枪声事件上，并很快指向、集中于它。而且受当时情绪紧张恐惧的干扰，就更加难于准确地观察事件的一切细节了。另外，心理学家的注意是无意注意，这也加大了心理学家的失误。 ;　注意的概念;注意是心理活动对一定对象的指向和集中。具有两特点：指向性和集中性 注意的指向性指心理活动选择某一事物为对象而离开其他事物。 注意的集中性是指注意时全神贯注，它表现在心理活动的紧张性或强度上。 注意是意识的一个属性，是高级心理活动的条件。注意不是一种独立的心理过程。 选择性注意：有选择的加工某些刺激而忽略其他刺激的倾向。;分类标准：有无目的，有无意志努力 三大类型： 无意注意（不随意注意） 有意注意（随意注意） 有意后注意（随意后注意）;定义：无意注意是一种没有预定目的，也不需要付出意志努力的注意。 规律：影响无意注意的原因包括刺激物本身的特点及人自身的状态。 应用：建筑、装潢、广告、服装、玩具设计等。;定义：有意注意是有预定目的，需要付出一定意志努力的注意。 规律：有意注意是在无意注意的基础上发展起来的。它是人特有的一种心理现象。 有意注意受以下因素影响：活动的目的和任务，对活动的兴趣和认识，人的知识经验，活动的组织，人的性格和意志品质等。 应用：教育; ;有意后注意是一种有自觉的目的、但无须意志努力的注意，因此它兼有无意注意和有意注意两方面的某些特点。这种注意既不同于一般的无意注意，即它仍然是自觉的，有目的的；又不同于一般的有意注意，即它不需要意志的努力（或不需要明显的意志努力）。这种注意兼有两种注意的部分特点，是一种高级状态的注意，它是从事创造性劳动的必要条件。 如：兴趣点;　　有意后注意是个体的心理活动对有意义、有价值的事物的指向和集中，是在有意注意基础上发展起来的。;注意的范围 注意的稳定性 注意的分配 注意的转移;也称注意的广度，是指人在同一时间内所能清楚地把握的对象的数量。 早期研究：黑豆实验 抓一把黑豆撒向一个黑色背景上的白盘子中，当然只有部分 黑豆落在盘子内，其余都落入黑色背景中去了，待盘中的黑 豆一稳定下来，要被试立即报告盘中有多少黑豆。 请猜猜看：黑豆的数量达到多少时开始出错？;盘中黑豆达到5个时，报告开始出错； 到8至9个时，错误次数不超过50%； 多于8、9个时，错误率大增，且都倾向于低估。 结论：视觉的注意广度为七加减二。;影响注意广度的因素主要有：;*;*;*;*;注意的稳定性是指注意在一定时间内相对稳定地保持在注意对象上。这是注意在时间上的特征，可以用一定时间内工作效率的变化来表示。 注意的起伏 注意的分散;;;*;*;聚精会神时间： 5——7岁儿童：15分钟左右 7——10岁儿童：20分钟左右 10——12岁儿童：25分钟左右 高中生：30——45分钟 超常儿童与普通儿童相比，表现出高度的注意稳定性。 ADHD：儿童注意力缺陷多动性障碍 “多动症”;注意的分配是指在同一时间内，把注意分配到两种或两种以上不同的对象或活动上。 注意分配的条件： 条件一，同时进行的几种活动达到一定的熟练程度或自动化程度，其中只能有一种是不熟悉的； 条件二，活动是相互联系的； 条件三，在不同感觉道间分配注意容易，而在同一感觉道中分配注意很难。 分配注意（分割或平行觉察）：双耳分听技术、双作业操作;在一项实验中，彻里（Cherry,1953） 给被试的两耳同时呈现两种材料，让被试 大声追随从一个耳朵听到的材料，并检查 被试从另一耳所获得的信息。前者