11学生的人格测评分析.pptVIP

;第一节 人格测评的内容;;;胆汁质 外向、乐观、行动者;多血质 外向、乐观、多言者;粘液质 内向、悲观、旁观者;抑郁质 内向、悲观、思考者;正确认识气质;普希金—胆汁质;气质与职业选择;职业气质与职业匹配 ;职业气质与职业匹配 ;职业气质与职业匹配 ;职业气质与职业匹配 ;;; 第二节 人格测验 一、用途。人格测验常常用于如下几个方面: 第一，用于人员选拔和人力资源管理。 第二，用于心理咨询和辅导。 第三，用于临床上的心理诊断。 第四，用于学术研究。; 二、分类：人格测验通常分为 自陈量表法（也称问卷测验法） 是人格测验最常用的形式。多以被试提供关于自己人格特征的自我报告的形式出现。 投射测验法 是人格测验另一种普遍采用的形式。它通过间接的方法来了解人们对某个事物的态度或内心世界。 ;自陈式测验（以某量表为例） 适合于16岁以上的青年和成人。 共有187个题目,每个特质包括10-13个题目 举例: (3)如果我有机会的话，我愿意: ①到一个繁华的城市旅行； ②介于①③之间； ③游览清静的山区。 乐群性 ;(22)在工作中，我愿意: ①和别人合作； ②不确定； ③自己单独进行。 独立性 ;(35)在公共场合，如果我突然成为大家注意的中心，就会感到局促不安: ①是的； ②介于①③之间； ③不是的。 敢为性 ;(44)当领导招见时，我: ①觉得可以乘机提出建议； ②介于①③之间； ③总怀疑自己做错了事。 忧虑性 ; 投射性测验：;测试时按一定顺序，每次由主试出示一张， 并问被试: “你看这张图象什么？” “它使你想到什么？” 被试可以转动图片，从不同角度去看同一图形。 测试以一位主试对一位被试的方式进行，主试是经过专门训练的人士， 根据一套标准从被试对图形的反应来记分和解释。; 评分主要依据三个方面: 部位，即被试反应的是整个墨迹还是一部分墨迹； 关键点，即影响反应的墨迹特征，是形状、还是颜色，或是明暗、质地等； 内容，即被试将墨迹看成什么事物。; 投射性测验：主题统觉测验（TAT） TAT由30张具有情境但主题含糊的图片构成，要求被试根据卡片上的情境编故事，故事内容应该包括: (1)图中显示的是一种什么样的情境，即发生了什么事？ (2)什么原因导致此情境的发生？ (3)可能会有什么样的结果？ (4)当事人的思想感受如何？ ;例如，当把下图呈现给一位21岁的男青年时，他讲述了如下的故事：;她正在收拾屋子以迎接某人的到来，她打开门，最后一遍扫视房间。也许她正在盼望儿子回家。她试图把所有的东西恢复到儿子出门时的原样。她的性格似乎十分专横，支配着儿子的生活，一旦儿子回来她还要继续控制他。这仅仅是她的控制的开始。她的儿子一定被她的专横态度所吓倒，将顺从滑入她的井然有序的生活方式之中。他将按照母亲规定的单调乏味的生活道路走下去。所有这一切都意味着她完全主宰着他的生活直至她死去。;虽然原画面上只有一个妇女站在敞开的门口，看着房间，但被试的反应却暴露出他与母亲的某种关系，并引出了这一母亲支配儿子的故事。后来事实证实了临床医生的解释，即这一故事确实反映了被试自己的问题;三、人格测评量表举样;气 质 测 验;1、做事力求稳妥，不做无把握的事。 2、遇到可气的事就怒不可遏，想把心里的话全说出来才痛快。 3、宁可一个人干事，不愿很多人在一起。 4、到一个新的环境很快能适应。 5、厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪声、危险镜头等。 6、和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。 7、喜欢安静的环境 ;8、善于和人交往 9、羡慕那种善于克制自己的感情的人。 10、生活有规律，很少违背作息制度。 11、在多数情况下情绪是乐观的。 12、碰到陌生人决定很拘束。 13、遇到令人气氛的事，能很好地自我控制。 14、做事总是有旺盛的精力。 ;15、遇到问题常常举棋不定，优柔寡断。 16、在人群种从不觉得过分地拘束。 17、情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉得干什么都没有意思。 18、当注意力集中于一事物时，别的事很难使我分心。 19、理解问题总比别人快。 20、碰到危险情景时，常有一种极度的恐怖感。 ;21、对工作、学习、事业怀有很高的热情。 22、能够长时间做枯燥、单调的工作。 23、符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。 24、一点小事就能引起情绪波动。 25、讨厌那些需要耐心、细致的工作。 26、与人交往不卑不亢。 27、喜欢参加热烈的活动。 ;28、爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。 29、工作学习时间长了，常感到厌倦。 30、不喜欢长时间讨论一个问题，愿意实际动手干。 31、宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。 32、别人说我总是闷闷不乐。 33、理解问题常比别人慢一点。;