文科综合能力测试完全方案 .docVIP

普通高等学校招生全国统一考试 编者：周子旋 目录 1、树立信心 从“心”开始（代序） 2、课标考标 抓住题脉 1、文科综合能力测试（新课标全国卷）考试说明 2、普通高中思想政治课程标准 实验 3、普通高中历史课程标准 实验 4、普通高中地理课程标准 实验 3、感悟经典 把握方向 1、2010年文科综合能力测试（新课标全国卷） 2、2011年文科综合能力测试（新课标全国卷） 3、2010年全国新课标卷政治部分评析 4、2010年全国新课标文综地理部分评析 5、2010年新课标全国高考文综历史试题与考生答题评析 6、近两年新课标全国高考文综历史试题的若干特点和启示 7、2011年全国新课标卷文综政治历史部分评析 8、2011年全国新课标卷文综评析 9、关于2010年高考全国文综新课标卷第40题的专题讨论 10、2011年高考新课程卷第41题的立意及对教学的启示 11、高考历史非选择题的训练与思考 12、命题人杨宁一谈岳麓版教材和新课标高考 13、杨宁一教授谈高考历史命题 14、文科综合能力测试全国课标卷历史科命题人 15、杨宁一教授、郝瑞庭教授做客历史课程网实录 16、从高考阅卷谈考场抢分的技巧 17、高考命题转变为“能力立意” 18、杨宁一谈二十世纪文明演变 4、多方原因 辩证分析 1、高考历史教学及复习不要陷入怪圈 2、文综三年高考试题研究思考 3、高考命题仍应源于教材高于教材，必须反对与考生为敌的变态做法 4、鲜明的特色，整体的差异 ──2009年高考历史试题述评 5、高考历史命题的某些趋向令人担忧 5、专题复习 技巧总结 1、政治知识复习提纲 2、高考政治非选择题专题训练 3、历史阶段性特征 4、历史大事年表 5、中国古代史专题复习 6、高中地理知识总结（1） 7、高中地理知识总结（2） 8、高中地理专题复习（1） 9、高中地理专题复习（2） 10、历史比较思维能力专题训练 6、海纳百川 有容乃大 ——革命史观基础上的新史观 1、专题一 综述 2、专题二 文明史观 3、专题三 现代化史观 4、专题四 全球史观 7、自己动手 丰衣足食 ——高考历史解决方案 第一部分 树立信心，从“心”开始 （代序） 　 第二部分 课标考标 抓住题脉 1、 普通高等学校招生考试全国统一考试 文科综合能力测试（新课标全国卷）考试说明 Ⅰ．考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ．考试形式与试卷结构 1、考试形式：笔试、闭卷。 2、考试时间为150分钟，试卷满分为300分。 3、试卷结构与题型： 试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。 第Ⅰ卷为政治、历史、地理三个科目的必考题。题型为单项选择题，共计140分。 第Ⅱ卷由政治、历史、地理三个科目的必考题和历史、地理学科的选考题组成，共计160分。试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合。 必考题为政治、历史、地理各学科的必修内容。政治学科还包括年度间重要时事政治；地理学科涉及初中地理的地球与地图、世界地理、中国地理的相关内容。 选考内容包括地理、历史两个学科的部分选修模块。 地理学科选修模块：“旅游地理”、“自然灾害与防治”、“环境保护”。每个模块设一道非选择题，分值为10分。考生选择其中一题作答，多做者只批阅第一题。 历史学科选修模块：“历史上的重大改革”、“近代社会的民主思想与实践”、“20世纪的战争与和平”、“中外历史人物评说”。每个模块设一道非选择题，分值为15分。考生选择其中一题作答，多做者只批阅第一题。 4、分值比例：政治、历史、地理科目各100分。 5、组卷：试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。 Ⅲ．考试内容 政治 根据教育部考试中心《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验版）》，结合基础教育的实际情况，制定了《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科·课程标准实验版）》的政治科部分。 　政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 一、考核目标与要求 （一）获取和解读信息 所谓信息，即试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符号等。获取信息即发现、收集信息，解读信息即是对信息的理解。 获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维过程，因而更明显地表现出个体的思维能力。在知识内容迅速更新、知识结构不断整合的当代，这种捕捉新