(2016年电大）2016年电大高级职业英语课程期末复习指导和考核说明.docVIP

电大考试资料、小抄，行考，形成性考核册，考试试题 高级职业英语课程期末复习指导和考核说明 “高级职业英语”是本科开放教育英语专业的必修课程之一。该课程使学生接触到较正式的、用于工作场合的英语。每个单元都是关于一系列有关求职和工作的专题，通过学习和实践，学生学完该课程时，应能够用英语在正式和非正式场合中交谈，并能够体会到不同语体的特点。学生还要通过写作练习初步学会写与工作有关的小短文。此外，学生对英美常见职业的一些文化特点能有所了解。 一、复习范围 本课程的复习范围是教材的1-8单元，各单元复习重点如下： 第一单元 就业 语用功能： 询问与描述工作；指导就业；描述日常工作；解释职责；界定职业；描述工作感受语言要点： 一般现在时；关系从句(给定义时)；should/must/have to; 频度副词； would / should 教学内容： 询问、谈论不同的工作；界定不同的职业；阅读、谈论有关职责的专题；讨论从事各种职业应具备的素质；阅读招聘广告、通知；写简历；写小传等。 第二单元 教学 语用功能： 正式介绍、推荐教材；写概要；做课后小结；汇报课堂表现；陈述课堂教学安排 语言要点：　　一般现在时；顺序词；suggest + subj. 教学内容： 介绍某位专业人员；推荐一本书、一篇文章；汇报课堂教学情况；对学生的表现给予口头或书面的评价；对一堂课或学生试讲做总结等。 第三单元 餐饮 语用功能： 　　描述程序、食物、菜肴、营养价值；指示操作方法；提醒；比较烹调方法；饮食建议 语言要点： 被动语态的一般现在时；be rich in/high in; 定语从句; (which, that); as...as; but / while, whereas 教学内容： 谈论烹调过程；谈论营养价值；阅读、提供菜谱； 　　比较日常饮食及习惯；陈述烹调中的问题；提供处理问题的建议等。 第四单元 治罪 语用功能： 请求、给予帮助；警告、安全建议；描述案件及罪犯；推理；陈述制度、法律 语言要点： 时间状语；顺序词；一般过去时；过去完成时；3rd conditional，过去进行时；must / may / might have 教学内容： 谈论、询问各类犯罪及惩治；描述某犯罪案件和罪犯；给予、询问有关防止犯罪的建议；描述失物；填写失物单等。 第五单元 保健 语用功能： 描述某地方(如医院)；描述症状；解释治疗方案；描述人体结构 语言要点： 现在进行时；祈使语气；it hurts when; 　　顺序词；一般将来时；将来进行时 教学内容： 描述某疾病及治疗方案；谈论、询问保健知识；询问、给予医疗建议；从急救手册、药物说明里获取有用信息；指出、解说身体的各个部位；询问住院手续等。 第六单元 商界 语用功能： 描述产品的开发以及公司的发展；陈述和比较销售额；解释图表；汇报进展；陈述发展计划 语言要点： 百分比、比例、分数；数字和图表；现在完成时；现在进行时；一般将来时；going to 教学内容： 解释图表等；描述和比较销售额；询问、讨论市场趋势；描述增长率；描述发展前景；写一篇简短的销售报告；描述未来计划 第七单元 行政事务 语用功能： 安排正式约会；书写正式信函；留言；书写备忘录；询问、提供信息；欢迎来客；汇报工作 语言要点： 情态动词；正式信函的书写格式；被动语态 教学内容： 口头或书面留言；书写备忘录；写正式信函；在正式场合中询问、提供信息；作正式介绍；汇报一天的工作等。 第八单元 工作与生活 语用功能： 填写申请表；书写求职信；描述工作难点；询问、给予建议；陈述问题的原因；表示同情；描述理想的工作 语言要点： 原因、结果; indirect questions (I don’t know why ... etc.) 教学内容： 填写求职申请表；写一封求职附加说明信；讨论就业问题；谈论理想职业；询问、提供就业指导；参加求职面试；表示同情、安慰等。 二、考核说明 1. 考核对象 　　中央广播电视大学本科开放教育英语专业学生。 2. 考核方式 本课程的考核采取两种形式：形成性考核和课程终结考试，分别以百分制计分。课程总成绩为百分制，形成性考核占20%，课程终结考试占80%。 1）形成性考核：满分100分，占课程总成绩的20％。形成性考核是对学生学习过程和阶段性学习效果的综合评价，包括学生参与各项教学活动和自主学习活动的情况以及阶段性的学习进展情况。本课程的形成性考核内容和方式严格按照“形成性考核及学习档案”的具体要求执行。 2）课程终结考试：包括口试和笔试两部分，口试满分100分，占课程总成绩的15%； 笔试包括听力，阅读和写作，满分也为100分，占课程总成绩的65%。口试和笔试都由中央电大统一命题，在同一时间全国统考。 3）口试：