福建省普教室2016届高三省培有效命题的理性思考（2016.3.20） （共35张PPT）.pptVIP

有效命题的理性思考;引言;思考?;学校考试有哪些功能？ 诊断与反馈功能 导向与激励功能 提高与预测功能 评定与选拔功能 ; 有效命题应考虑哪些不同层次学生的需求？ 全体学生兴趣学习的需求 为学困生建立自信的需求 满足个性发展潜能的需求;有效考试应有哪些衡量指标？ 难度适当 区分度高 信度高 效度高;编制试卷应遵循哪些基本原则？ 确定试卷结构 制定双向细目表 控制试卷难度 有效命制试题 明确各类考试目标定位 ;编制试卷应遵循哪些基本原则？ 确定试卷结构;编制试卷应遵循哪些基本原则？ 确定试卷结构 ;编制试卷应遵循哪些基本原则？ 制定双向细目表 ;编制试卷应遵循哪些基本原则？ 控制试卷难度 ;案例：2016届单科省质检质量分析;案例： 2016届单科省质检质量分析;案例： 2016届单科省质检质量分析;案例： 2016届单科省质检质量分析;案例： 2016届省单科质检质量分析;编制试卷应遵循哪些基本原则？ 有效命制试题;编制试卷应遵循哪些基本原则？ 有效命制试题;编制试卷应遵循哪些基本原则？ 有效命制试题;编制试卷应遵循哪些基本原则？ 明确各类考试目标定位 ;当前考试命题中存在着哪些问题？ 高三阶段性测验命题应侧重于主干知识的考查，选择题的四个选项应尽可能地涉及更多的主干知识,注意知识的覆盖面；而高考往往聚焦一二个考点能力立意。 高三命题不要纠结于纯数学运算 难度过大的试题不适合大规模选拔考试 选用所谓的创新题有时可能是错题;当前考试命题中存在着哪些问题？ 高三阶段性测验命题应侧重于主干知识的考查，选择题的四个选项应尽可能地涉及更多的主干知识；而高考往往聚焦一二个考点能力立意。 案例1.doc 交流电1.doc;当前考试命题中存在着哪些问题？ 高三命题不要纠结于纯数学运算 案例2.doc;当前考试命题中存在着哪些问题？ 难度过大的试题不适合大规模选拔考试 案例：重视试题讲评中的循序渐进.doc;当前考试命题中存在着哪些问题？ 选用所谓的创新题有时可能是错题 案例4.doc;如何命一道试题？;如何命一道试题？;如何命一道试题？;如何命一道试题？;如何命一道试题？;如何命一道??题？;如何命一道试题？;反思; 学生的学习过程难以始终保持“简谐运动”过程，更多的是“受迫振动”过程。因此，我们教师所要做的工作是如何给学生一个适时、恰当、持续的“驱动力”，以达到“同频共振”，取得最佳教学效果，这应是我们对中学物理教学，提升课堂教学质量思考问题的着力点！;愿各位老师： 有效工作！ 幸福生活！ 健康长寿！