四年级数学下册三、四单元课标··学情介绍.pptVIP

四年级数学下册三、四单元课标·教材·学情解读;一、课标解读 二、教材解读 三、学情分析 ;观察物体;课标解读; ;单元学习的前后联系;课时安排;单元教学目标;单元重难点;教材分析及教学建议;小数乘法; 对 要正确就要掌握算理 掌握运算法则 良好的计算习惯 运算能力 快 符合算理 合理简洁 明确因数与积的变化规律 活 不但要会笔算 会简单的估算 从数学角度发现和提出问题 从生活熟知情境入手，数学来源于生活（教材有提供） 解决问题 经历收集、整理、描述和分析数据的过程，鼓励学生从数据中获取更多的有效信 息 有意识的利用数学概念、原理和方法解释生活中的问题 应用能力 认识生活中有着大量与数量和???形有关的问题，这些问题可以抽象成数学问题，可用数学方法解决 ;教材解读（小数乘法）单元学习的前后联系;课时安排;分析教材;（二)在小数乘法计算过程中重视发展学生的数感 1、渗透估算策略，解释计算的合理性 2、鼓励学生算法多样化。 3、让学生对小数点位置移动引起小数大小变化的规律的探索 4、乘数的变化和积的变化（大于1、小于1 、等于1） ;（三）本教材在过程中突出了转化的思想 把握转化思想：如何将小数乘法问题转化为已学过的整数乘法问题 笔算乘法中的“转化” 作用：丰富了学生的数学体验，积累了学生数学活动经验 ; 教学目标;学习内容思路;教学实施;（第三点）例如：; 把握易错点和扩展点 1、 做为小学生，刚刚学会小数乘法，确定积的小数位数和小数点位置移动引起小数大小变化是他 们易错点，作为老师要多鼓励 2、当我们在学会小数计算算理的时候，在解决实际问题中，让学生能说出为什么要这样列式，每步列式所表达了什么含义，培养他们解决文字题的能力 3、结合小数点的向左向右移动去熟练部分的单位换算 评价（通过样题 ） 一是结合情境说出意义。二是会用移动小数点位置解决相关问题。三是了解积的小数位数。四是能正确计算。五是能进行简单的估算。六是能运用律进行简算 注意事项 在学习过程注重学生的探索性，尊重学生想法又能把学生引导在知识要点上，做到常鼓励，多表扬，提高孩子的学习积极性 ;学情分析;学生 教师 教材内容之关联;;三大维度看基础;我的教学态度