四年级语文写人阅读方法与训练总结.docx

 PAGE \* MERGEFORMAT 8 秋季 第11讲 四年级语文阅读方法讲解 --写人阅读(二） 一、知识梳理 （一）段落作用 （1）引起下文  （2） 点名所要描写的对象 1、开头，作用 （3）照应文章标题  （4）设置悬念，吸引读者  （5）为情节发展埋下伏笔 此段在文中，作用 （1）承上启下的过渡作用  （2）为情节发展埋下伏笔，推动情节发展 （1）总结全文 （2）照应开头 3、此段在文中，作用 （3）深化主旨 （4）照应标题 （5）引人深思 中心思想（主旨） （三）画线句子???含义 （五）你懂得了什么道理 阅读空间 实战演练 贝多芬 小试牛刀 我真后悔 记得那是我7岁读一年级，家里生活十分贫困，穷得叮当响。爸爸、妈妈外出打工，只剩下我和年迈古稀的奶奶一起居住。那时，学校要求购买校服，一套要60元。我回家问奶奶，奶奶噙着眼泪，露出了为难的表情对我说：“芳芳，奶奶慢慢给你想办法。”后来，我去舅舅家里玩，正好舅舅的桌上摆着60元钱，我用颤抖的手把舅舅的60元钱拿去，交给老师买校服了。  过了三天，奶奶拿着自己辛辛苦苦采茶挣来的钱交给我说：“芳芳，你把这60元钱交给老师买校服吧。”这时我心里可着急了，这可怎么办呢？我一下子脸红到脖子上，无巧不成书，正巧我同班的同学小玲手捧着崭新校服来到我家，对我说：“芳芳，老师叫我把校服拿给你，”这时我心里更是忐忑不安。奶奶用疑惑的目光看着我，问：“芳芳，没有交钱，怎么会有校服的。”我低着头，支支吾吾地说：“是??????我那天在??????路上捡到60元，??后交给老师??????”奶奶好像看出了我的心思，我觉得事情再隐瞒不下去了，就哭泣着对奶奶说：“奶奶，这60元是从舅舅家里拿来的。”奶奶听了抚摸我的头，和蔼可亲地对我说：“芳芳啊！我们家虽然穷，但也要穷得有志气。俗话说‘小时偷针，长大偷金’。”我在奶奶的鼓励下，终于把奶奶采茶挣来的钱还给舅舅，并向舅舅道歉，舅舅也夸奖我：“知错就改，是个好孩子。”  虽然这件事过去了很久，但在我脑海里还是记忆犹新。每当我想起这件事就感到很惭愧、很后悔。现在我明白了奶奶对我说的话：“小时偷针，长大偷金”的深刻含义，令我终生难忘。 1、根据给出的段意，用“//”把短文分成三段。（1）我偷拿了舅舅60元钱，交给老师买校服。（2）在奶奶的教育下，我把奶奶采茶挣的钱还给舅舅，幷道了歉。（3）我明白了奶奶对我说的话，这件事令我终身难忘。2、读了短文，你想对文中的小作者说些什么？我想对他说：? 拓展提高 家庭作业 小结 写人阅读方法总结： 中心思想： 概括一件事： 人物的描写方法： 分析人物的性格品质：