小学数学一题多变策略浅析.docVIP

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2016-07-25 发布于湖北
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小学数学一题多变策略浅析.doc

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小学数学一题多变研究策略 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0app_id=0c=newscf=1001ch=0di=128fv=0is_app=0jk=959a35a78297bdbbk=%D0%A1%D1%A7k0=%D0%A1%D1%A7kdi0=0luki=4mcpm=0n=10p=baiduq=baidusiteerror_cprrb=1rs=1seller_id=1sid=bbbd9782a7359a95ssp2=1stid=9t=tpclicked3_hctd=1698901tu=u1698901u=http%3A%2F%2F3y%2Euu456%2Ecom%2Fbp%5F5fw7y0p3cm6d7jn4l24f%5F5%2Ehtmlurlid=0 \t _blank 小学数学“一题多变”训练策略研究作者：杨金华(小；19:49:58；|优秀；一、小学数学“一题多变”训练策略研究研究方案；一、问题提出的背景；1、鉴于我校提出的有效 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0app_id=0c=newscf=1001ch=0di=128fv=0is_app=0jk=959a35a78297bdbbk=%BF%CE%CC%C3%BD%CC%D1%A7k0=%BF%CE%CC%C3%BD%CC%D1%A7kdi0=0luki=10mcpm=0n=10p=baiduq=baidusiteerror_cprrb=1rs=1seller_id=1sid=bbbd9782a7359a95ssp2=1stid=9t=tpclicked3_hctd=1698901tu=u1698901u=http%3A%2F%2F3y%2Euu456%2Ecom%2Fbp%5F5fw7y0p3cm6d7jn4l24f%5F5%2Ehtmlurlid=0 \t _blank 课堂教学研究的思考；有效课堂教学追求的是学生对知识的内化，能够把所学；2、学生现状的考虑；在多次参加质量分析教研活动中，对试题分析，发现到；二、课题界定；“一题多变”的形式早就用了，但是据我调查以小学数学“一题多变”训练策略研究作者：杨金华 (小学数学广安小学数学01班 ) 评论数/浏览数： 4 / 61 发表日期： 2013-09-14 19:49:58 | 优秀一、 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0app_id=0c=newscf=1001ch=0di=128fv=0is_app=0jk=959a35a78297bdbbk=%D0%A1%D1%A7k0=%D0%A1%D1%A7kdi0=0luki=4mcpm=0n=10p=baiduq=baidusiteerror_cprrb=1rs=1seller_id=1sid=bbbd9782a7359a95ssp2=1stid=9t=tpclicked3_hctd=1698901tu=u1698901u=http%3A%2F%2F3y%2Euu456%2Ecom%2Fbp%5F5fw7y0p3cm6d7jn4l24f%5F5%2Ehtmlurlid=0 \t _blank 小学数学“一题多变”训练策略研究研究方案一、??题提出的背景 1、鉴于我校提出的有效课堂教学研究的思考有效课堂教学追求的是学生对知识的内化，能够把所学的知识积极转化为自己的知识结构的一部分。而数学课堂上的“一题多变，”正是开展有效学习的有力手段之一。分层练习意在创造机会，帮助每一名学生获得适合自己发展的条件，创造展示自己的机会，从而不断尝到成功的喜悦。“一题多变”，不仅让学生掌握解题方法，更重要的是培养学生灵活多变的解题 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0app_id=0c=newscf=1001ch=0di=128fv=0is_app=0jk=959a35a78297bdbbk=%CB%BC%CE%ACk0=%CB%BC%CE%ACkdi0=0luki=8mcpm=0n=10p=baiduq=baidusiteerror_cprrb=1rs=1seller_id=1sid=bbbd9782a7359a95ssp2=1stid=9t=tpclicked3_hctd=1698901tu=u1698901u=http%3A%2F%2F3y%2Euu456%2Ecom%2Fbp%5F5fw7y0p3cm6d7jn4l24f%5F5%2Ehtmlurlid=0 \t _blank 思维，从而既提高教学质量，又达到培养能力、发展智力的目的，实现了课堂的有效性。 2、学生现状的考虑在