人琴俱亡(初稿).pptVIP

琴声为心声 知音为知己 ;情境导入;人 琴 俱 亡;一、题解：;南朝宋文学家。自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还有志怪小说《幽明录》。; ; 王羲之，东晋大书法家，被后人尊为“书圣” 。;热身抢答; 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久，月余亦卒。; ;王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。;;此已丧矣。”语时了不悲。;;子敬素好琴，便径入坐灵床上，;取子敬琴弹，弦既不调，;掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”;因恸绝良久，月余亦卒。;实词： 笃：（病）重； 何以：为什么； 径：直往； 既：已经??? 素：向来，一向； 恸：痛哭，极度悲伤。 绝：气息中止，死亡。卒：死 虚词： 而：表承接，不译； 了：完全； 都：竟，总。 既：已经； 俱：都。 因：于是、就 良：很。;辨析多义字的字义： 　　此已丧矣＿＿　　　　　　病笃＿＿＿　　　　 丧　　　　　　　　　　　笃 　　便索舆来奔丧＿＿　　　　笃实＿＿＿ 弦既不调_____ 月余亦卒____ 既 生卒年月____ 既然而悔__ 卒 士卒 _____ 卒业____;古今异义：;词类活用;特殊句式;练一练;4、请你写出一两个反映亲情的成语故事或一两句与亲情有关的诗句。 ;5、人们常用“人琴俱亡”这个成语来比喻什么？ 6、文章主要写了哪些事情？表现了怎样的主题？ 7、哪些因素可能使“取子敬琴弹，弦既不调”？;子猷是如何推想到子敬已经死的？试分析他的心理。 答：没生病时听到他的消息，生病时也听到他的消息，现在听不到了，一定是他已经死了，家人怕我伤心故意瞒着我。;常人奔丧，都会采取哪些悼念方式？ 注：哭已成为一种丧礼文化，近乎是人人必须遵从的。;王子猷前面为什么不哭，后面为什么哭了？ 答：前面不哭是因为： 1、他知道自己也将不久于世，很快就能和弟弟相会于九泉。 2、他知道自己要是哭了，家人会担心他的身体，不让他去看弟弟。 3、弟弟病重已久，死在意料之中，他有心理基础。 4、大悲无声。 后面哭了，是因为：他觉得弟弟走了，琴也没有灵气了，弟弟带走了属于自己的一切，想起往昔快乐岁月，他悲从中来，再也难以控制自己的情绪。;如何理解“弦既不调”？ 答：1、弦音真的不协调，可见子敬在病中，好久没有抚琴了。 2、弦音不协调，但由于子猷心情悲恸复杂，找不到弹琴的感觉，反而怨琴。 3、作者特意用“弦既不调”来营造一种“人琴俱亡”的凄凉氛围。; 子猷既然伤心，为什么初闻弟弟死讯时“不悲”“不哭”呢？;人死是因为病死，琴“死”又是为何呢？琴真的通人性吗？;探究学习，分析课文; 子猷前面之所以“不悲”“不哭”，是因为他自知自己也不久于人世，到那时就将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，所以才“掷琴”，并“恸绝良久”。 ; 课文哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？; 子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？;1、既然兄弟情深厚感情如此，为何子猷“了不悲”“都不哭”？那子猷究竟以何种方式来悼念子敬的呢？ 2为什么子猷“月余亦卒”? ; ;探究： 你觉得课文中哪些句子最能表达子猷与子敬深厚的兄弟之情的？并作简单分析。;探究: 既然兄弟情深如此，为何作者却说子猷“了不悲”，“都不哭”？那子猷究竟以何种方式来悼念子敬之死的呢？;探究： 作者在文章结尾说“（子猷）月余亦卒”，同学们讨论一下：子猷为什么也死了呢？;总结全文：;文章结构：; 对于子猷的“了不悲”、“都不哭” ，你是如何理