2.1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)分析.ppt

《遗传与进化》;1、孟德尔一对相对性状的杂交实验是怎样设计的？ 2、孟德尔为解释实验结果作了哪些假设？他又设计了什么实验来验证假设？ 3、分离定律的内容是什么？; 问题探讨;一、遗传学之父——孟德尔（G.J.Mendel）; 孟德尔（G.J.Mendel）:现代遗传学的奠基人，出生于奥地利的一个贫民家庭,由于家庭贫困,故在21岁的时候就到了修道院,由于他从小对科学很感兴趣,在修道院的花园里,他种植了豌豆,玉米,山柳菊等植物进行杂交试验,其中最有名气的就是连续8年的豌豆杂交试验,也总结了一些基本规律,1865年宣读了自己研究的豌豆杂交实验的论文《植物杂交实验》。但是他的成绩超越了当时的时代而没有被别人所接受,故在20世纪初的时候3位植物学家相继分别做了同样的试验也总结出了类似的规律,这时孟德尔的成绩才被世人所接受,当时的科学界追认他为遗传学之父.现在的科学界对孟德尔有这样一个新的评价:8年耕耘源于对科学的痴迷,一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密,实验设计开辟了研究的新路,科学统计揭示了遗传的规律. ;花的基本结构示意图;两性花;思考:以上花的结构示意图中属于两性花的是_________；属于单性花的是___________。;自花传粉与异花传粉;孟德尔选择了豌豆作为遗传实验材料：;性状：是指生物体的形态特征或生理特征。 形态特征如豌豆种子的形状、颜色； 生理特征如植物的抗病性、耐寒耐旱性等。;图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂; ;兔子毛的长毛和灰毛;人工异花授粉示意图;高茎;★实验结果：;（1）为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状或不高不矮？;七对相对性状的遗传试验数据：;三、对分离现象的解释： (提出假说);③生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中（配子中只含每对遗传因子的一个）。;一对相对性状杂交的遗传图解;小结： F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。 F2的基因型及其比例为DD:Dd:dd = 1：2：1 表现型及其比例为高茎：矮茎= 3：1 ;RR;四、性状分离比的模拟实验:;配子;假说—演绎法; 在生物体的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。;分离定律的适用范围： （1）只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传. （2）揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定律。;提示：将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交，直到自交后代不再出现白色花为止。;1：水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，纯种非糯性水稻和纯种糯性水稻杂交，后代全都是非糯性水稻。 显性性状是____________。;;例题 :表现型正常的夫妇生了一个白化 病男孩，则: (1)他们再生一个白化病孩子的概率_____ (2)他们再生一个白化病男孩的概率_____ (3)他们第二胎又生了一个男孩，这个男 孩是白化病的概率______ (4)他们第二胎生了一个正常男孩，这个 男孩是杂合体的概率______;豌豆种子的圆粒与皱粒是一对相对性状。现用纯种圆粒与纯种皱粒杂交，F1全部是圆粒。将F1自交，得到F2。 （1）显性性状是 ？ （2）若F2中共有2000株豌豆,那圆粒豌豆应有 株， 皱粒豌豆有 株； （3）若F2中圆粒豌豆共有6000株，那纯种圆粒豌豆应 有 株？纯种圆粒豌豆在F2中所占的比例为 __； 在F2圆粒豌豆中所占的比例是______。;再见