校本培训的理论与实践(最新)教程方案.ppt

校本培训的理论与实践;专题要点——;一、校本培训的产生和发展; 1944年，二战后期的法国颁布了“巴拉特教育法”，对继续教育作了系统阐述并加以实施。这是继续教育的发端、起源。; 1965年，著名教育家、法国人保罗·朗格朗在联合国科教文组织国际成人教育促进会上提出“终身教育”方案，引起了世界各国的关注。 1970年，保罗·朗格朗正式出版《终身教育导论》一专著，对终身教育思想作了系统的论述，为继续教育提供了最基本、最新、最权威的理论依据。; 1973年，第一个国际性的继续教育组织——“继续工程教育国际工作组”在巴黎成立。（中国继续工程教育学会的由来） 1979年，第一次世界继续工程教育大会在墨西哥城召开。 ; 美国：1976年颁布《终身学习法》，1980年美国国会颁布《继续教育法案》。美国把继续教育称为“美国高等教育的革命”。 法国：1971年议会通过《继续教育法令》，1984年又通过新的法律，明确规定：“终身教育是学校、大学及其工作人员的一项使命。” 英国：1983年提出“终身教育是重要课题”的报告。 日本：1979年、政府颁布《职业训练法》，1988年，日本把社会教育局更名为终身教育局。1990年政府又颁布《终身学习振兴法》。 我国：70年代末正式引入“继续教育”新理念。1999年上海会议，正式出台“中小