短文两篇蝉贝壳我的课堂课件.ppt2.pptVIP

散 文;特 点;教学目标;美丽的生命;绽放的生命;蝉;蝉，古称蜩tiáo、蚱zhà蝉等，俗名“知了”、爬树猴。蝉遍布全世界，已知品种有3000余种之多。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于7～8月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右，一般要过4～5年，长的要经过12～13年。我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。 ;作者简介;需要掌握的字词;1、《蝉》是按怎样的思路来结构文章的?采用了什么表现手法？; 2、作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？通过一抑一扬想表达怎样的思想感情？;抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。 扬： 蝉的生活历程显示了生命的意义。 不管生命如何短暂,必须好好地活???;3、想一想：; 4、《蝉》中的“想起秋风颜色”，“秋风颜色”给了你怎样的感受？;5、《蝉》的主要内容和主旨是什么？;作者简介;所有的岁月都已变成 一篇虚幻的神话? 任它 绿草如茵?? 花开似锦 也终于都要纷纷落下 在坠落的昏眩里 有谁能给我一句满意的解答 　　　　 　　 ——摘自：席慕蓉《无怨的青春》;1、《贝壳》一文中，作者先对贝壳的精美作了一番描述，然后生发了哪些联想?;2、《贝壳》中“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”体现了作者怎样的思想情感？;3、《贝壳》中有这样的话：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”？;小结 ;4、简析《贝壳》的写作特 色;5、自读课文，整体感知 ;相同之处： ;欣 赏;昨日诗 ;今日诗;明日诗 ;关于生命;课堂练习;仿照下列例子,你也写两句。;生命是辽阔的大海，蕴蓄着不尽的情思；生命是深邃的湖泊，孕育着无限的希望；生命是广袤的星空，绽放着智慧的花朵 。 美丽的生命在静静地绽放!那夏天歌唱的蝉儿,那海边美丽的贝壳儿,都在引发着我们去把生命的意义思索……