五级数学上册-水产殖场--多边形的面积--董中水.docVIP

五年级数学上册第五单元 水产养殖场--多边形的面积 主备：董中水 审查：宋秀华 孟祥进 刘玉芳 PAGE  PAGE 12 水产养殖场--多边形的面积之--《平行四边形的面积》导测卡 班级 姓名 教学目标： 1.认识平行四边形，掌握平行四边形的特征，能正确画出平行四边形的高。 2.利用数方格和转化的方法探索并掌握平行四边形的面积计算公式，并利用公式解决实际问题。 3.培养抽象概括能力和数学应用意识，感受数学和生活的紧密联系 教学重点：平行四边形计算公式的推导过程。 教学难点：理解拼成的长方形和原平行四边形的关系。 教学过程： 一、情境导入 谈话：同学们，观察情境图我们发现虾池的形状是平行四边形，平行四边形有哪些特征呢？ 二、自主探索，获取新知 1．提出问题，明确目标 （1）长方形和正方形的每条边都有名称，那么平行四边形的名称???什么？如何画平行四边形的高？ （2）探索掌握平行四边形的面积计算公式，以及利用公式解决实际问题。 例如：虾池的面积是多少？ 2．合作探究，解决问题 独立思索，把结果和方法在小组内交流，看谁的简单易懂？ 3.汇报展示。 4.精讲点拨，归纳总结： （1）平行四边形的特征： （2）平行四边形的高： （3）平行四边形的面积= ，用字母计算公式是 ： 三、巩固练习，达标检测 1.填空 （1）一个平行四边形的底是8分米，高是5.5分米，它的面积是（ ）。 （2）一个平行四边形的周长是84厘米，一组对边长度的和是36厘米，另一组对边的长度的和是（ ）厘米。 （3）3500平方厘米=（ ）平方分米=（ ）平方米。 （4）平行四边形的一个角是50°，它的对角是（ ），它的邻角是（ ）。 2.判断 （1）形状不同的两个平行四边形，面积一定不相等。 （ ）， （2）面积相等的两个平行四边形，周长不一定相等。 （ ）， （3）等底等高的平行四边形，面积一定相等。 （ ）， 3.一个平行四边形的停车位，底是2.6米，高是4.2米，一个停车位的占地面积是多少？ 四、课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业： 课本47页自主练习4、6、8题 水产养殖场--多边形的面积之--《三角形面积计算》导测卡 班级 姓名 教学目标： 1.理解三角形面积公式的推导过程以及拼成的平行四边形和三角形的关系。 2.掌握三角形的面积计算公式，会运用公式解决实际问题 3.发展空间观念，理解转化的方法在研究三角形面积时的运用，培养分析、综合和判断能力。 教学重点：运用三角形的面积公式解决实际问题。 难点：理解把三角形转化成平行四边形推导出面积计算公式的过程。 教学过程 一、情境导入、提出问题 观察情境图，1号蟹池、2号蟹池都是都是三角形，怎么样求三角形的面积呢? 二、自主探索，获取新知 1.三角形的面积计算公式及其应用。 一号蟹池的面积； 二号蟹池今年能产多少千克蟹？ 2.汇报展示： 3.精讲点拨、归纳总结： 三角形的面积公式= 用字母表示： 三、巩固练习，加深理解 （1）一个平行四边形的面积是28.4平方厘米，与它等底等高的三角形的面积是（ ）平方厘米。 （2）一个三角形的菜地面积是52.5平方米，底是30米，高是（ ）米。 四、自主检测： （1）一个直角三角形的铁板，两直角边的长分别是11分米和8分米，这块铁板的面积是（ ） （2）一个三角形和一个平行四边形的底和面积都相等。平行四边形的面积是12.5平方厘米，底是5厘米，三角形的高是（ ）厘米。 （3）一个三角形和平行四边形的面积相等，底相等。三角形的高是4.6厘米。平行四边形的高是多少厘米？ （4）一个流动红旗的底是28厘米，高是35厘米，如果要做12面这样的流动红旗，照这样需要多少平方厘米的红丝绸？ 5：课堂小结：这节课我们学习了什么？说说你的收获或体会。 水产养殖场--多边形的面积之--《梯形的面积》导测卡 班级 姓名 教学目标： 1.理解梯形的意义，掌握梯形的特征和各部分的名称，会画梯形的高。 2.掌握梯形面积的计算公式，能应用公示解决实际问题。 3.在操作推导中，理解图形之间的内在联系和差异，培养动手操作和观察概括能力。 教学重点：运用梯形面积的计算公式解决实际问题 难点：梯形和转化后的图形之间的联系。 教学过程： 一、问题导入 观察1号甲鱼池是什么形状，观察示意图小组讨论什么是梯形，以及梯形的特征。梯形的各部分名称以及高的画法。 二、自主探究 1．提出问题，观察课本87页示意图，提出问题。 例如：1号甲鱼池的面积是多少？ 2．