人教版小学语文课后习类型特点及效用探究.docVIP

PAGE  PAGE 5 第十届全市基础教育课程改革征文大赛 人教版小学语文课后练习类型特点及效用探究 谭启兵 电话重庆市开县岳溪镇中心小学 论文类别：学科教学类 学段：小学 学科：语文 摘要：课后练习是教材的有机组成部分，与课文相辅相成。它反映了教材编写者的思路，研究课后练习就是与编者对话。每篇课文后的练习既是确定教学内容的重要依据，又暗含了教育教学的方法和思路，提炼了教学的重难点。如果我们能弄清它的类型，准确把握课后练习的编排特点，使课后练习充分发挥它的效用，将有助于提高预习效率，提高教学效率和学生的人文素养。 关键词： 小学语文 课后练习 类型特点 效用 世界上的每一事物或现象都同其他事物或现象相互联系着，没有绝对孤立的东西。任何事物的存在和运动都在于它内部结构要素之间的某种特定的联系及其运动，都在于它同周围其他事物的一定联系、相互作用及其变化。小学语文老师都会有这样的体会，无论什么样体裁的文章，我们的课堂都不能离开练习的设计而单独教学，应该把练习巧妙地融入到教学的各个环节中，让语文课的教学重点鲜明突出，培养学生各方面的能力。 一 、语文课后练习的类型特点 将知识系统和学习的行为要求结合起来，课后练习可分为内容理解、语言揣