全国中小学教学中的联网搜索优秀教学案例评选—韦丽云.docVIP

PAGE  PAGE 6 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 人教版语文教材一年级上册第六单元 《比尾巴》教案设计 一、教案背景 1、面向学生： 小学 2、学科：语文 2、课时：1 3、学生课前准备： a、自学生字词，读准生字的读音。 b、收集猴子、兔子、公鸡等各种动物图片及相关动物尾巴图。 c、学生收集查找自己喜欢的小动物文字、图片、玩具或模型等资料，注意留心它们尾巴的特点。 d、初读课文，把自己了解到的资料记下来以便上课时用。 二、教学课题 教养方面： 1．通过看图学句认识图上的6种动物，了解它们尾巴的特点。 2．能独立认读音节，正确、流利地朗读短文，读好问话的语气。背诵课文。 教育方面： 1、 培养学生细心观察的良好习惯。 2、 教育学生保护动物，激发喜爱动物的情感。 发展方面： 培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 三、教材分析 《比尾巴》是人教版一年级第三单元的第3篇课文，依据教材特点及学生实际，我确定本课的教学重点是练习朗读，教学难点是读好书中问句。 教育学家斯宾塞说：“学习任何知识的最佳途径是自己去发现。” 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”。 从一年级起培养学生的观察能力、想象能力，更有利于日后习作能力的提高。教师想要引导低年级学生对事物进行观察，首先要从他们感兴趣的、熟悉的事物着手，使学生对该事物产生兴趣，让学