- 1、本文档共22页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
你知道吗?花中四君子梅,冷香四溢,清韵高洁;兰,幽香清远,神静韵高;竹,坚劲挺拔,傲岸坚贞;菊,凌霜自得,潇洒恣肆。莲瓣兰葱兰寒兰韭兰墨兰碧玉兰吊兰君子兰《题半盆兰蕊图》清•郑燮盆是半藏,花是半含。不求发泄,不畏凋残。咏兰元•余同麓手培兰蕊两三栽,日暖风和次第天。坐久不知香在室,推窗时有蝶飞来。作者简介贾平凹(wā),原名贾平娃,1952年出生,陕西作协主席,中国书协会员,当代著名作家。被誉为“鬼才”。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》,长篇小说《商州》、《白夜》,自传体长篇《我是农民》等。访兰导学提示1:1.自学生词,理解相关词语。2.文章按照访兰的缘由、观赏兰花、访兰后的感想分为三部分,请划分出段落,然后说说课文主要内容。3.选读本组喜欢的部分段落,说说读懂了什么。我会读,我能说:走一趟园圃愠怒惋惜清爽趣姿空谷僻野弥漫虚幻tàngpǔyùnwǎnpì我会分,我会说:第一部分():写父亲爱兰、育兰,但人们来观赏时却不高兴,决定和“我”去访兰。1第二部分():写“我”和父亲观赏兰花,通过对话告诉我们野生兰草和栽培兰草的不同特点。第三部分():写“我”访兰后的感想。2—1314—16用“串接法”归纳课文主要内容课文先交待了(),然后具体写了(),最后写了()。我们访兰的经过,了解了“我”和父亲访兰的缘由野生兰草和栽培兰草的不同特点“我”访兰后的感想找出文中有关描写兰花的语句:家兰野兰盈尺高的,都开了淡淡的兰花,像就地铺了一层寒烟;香气浓烈极了,香气一冲,站在峡谷的任何地方都闻到了。几年之间,家里庭院就有了百十余品种,像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来观赏……侧面描写直接描写家兰野兰叶更嫩、花更繁更大,美得太甜、太媚,格调俗。清爽、叶纯、花纯、有灵性。家兰:野兰:家兰与野兰有什么不同:(对比描写)一样的兰草,长在两个地方就有两个味儿。句中的“两个味儿”指什么?体会:既指兰花的香味、外形,同时还是指兰草内在的品质、气质。我来品句:兰花 明·薛网我爱幽兰异众芳,不将颜色媚春阳。西风寒露深林下,任是无人也自香。兰花明·孙克弘空谷有佳人,倏然抱幽独。东风时拂之,香芬远弥馥。再读课题,知道课题为什么不是“赏兰”,而是“访兰”了吗?总结:答:“访”有寻求的意思,对兰草的寻访表明父亲与“我”对兰草高雅、纯朴品格的敬仰;同时,用“访”字,把兰草人格化,从而更突出了兰草的象征意义。父亲带“我”去访兰的目的是什么?答:希望“我”努力做一个不媚俗、有自己独立人格、对社会有用的人。1921年春,友人赠胡适兰花草一盆,悉心照料,至秋而不开,于是有此诗曰《希望》:我从山中来,带得兰花草,种在小园中,希望开花好。一日望三回,望到花时过,急坏种花人,苞也无一个。眼见秋天到,移花供在家,明年春风回,祝汝满盆花。你知道吗?作业提示:1.摘抄好词好句。2.背诵喜欢的段落。3.完成19课练习册阅读《落花生》。4.课外搜集描写“花中四君子”的诗歌或词,办一期手抄报。
文档评论(0)