普通逻辑学第一章.pptVIP

普通逻辑学教学目录引论概念判断(上)判断(下)推理命题的判断方法归纳推理和归纳方法类比与假说论证普通逻辑的基本规律;第一章 引论;案例;案例; 案例3：教初三数学的周老师在课堂上向学生提出了一个问题：“X同–X比较，哪个大？”“当然X大。X是正数， –X是负数，正数当然比负数大。”王欣不假思索地站起来回答说。“我看X不一定比–X大。这两个数到底哪个大是不定的，这要看X取什么值。当X取正值时，X比–X大；X取负值时， –X比X大；而当X本身是0时，X和–X相等。”林颖接着站起来说。“林颖回答得很好。”周老师说。接着，他又问王欣：“你懂了吗？”“懂了。”王欣犹豫地回答。既然你懂了，那我就再问你一个问题：X和2X比较，哪个大？“”2X大。因为X只有一个X，2X有两个X，所以， 2X比X大。“王欣想了想说。王欣的回答引起了同学们的哄堂大笑。 请从逻辑角度分析，王欣两次回答的错误在哪里？;一、什么是普通逻辑学？ “逻辑”一词的涵义： “逻辑”一词是英语“LOGIC”的音译，它来源于古希腊语——逻各斯。在现代汉语里，逻辑一词在不同的语言环境里有不同的意义：;（1）表示事物发展的客观规律 （2）表示思维的规律、规则 （3）表示一门研究思维形式和思维规律的学问——逻辑学 （4）表示一种特殊的观点 普通逻辑学是研究思维的逻辑形式及基本规律和简单逻辑方法的科学 ;什么是思维?