人教版四年级数学下册第五单元三角形的特性教案.doc.docVIP

《三角形的特性》教学设计 教学目标： 1. 通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。 2. 培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 3. 体验数学和生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点： 1. 理解三角形的特性。 2. 在三角形内画高。 教学难点： 理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 教学准备： 多媒体课件、投影。 师生准备：三角形、三角板。 教学过程： 一、联系生活，情境导入 ?????? 师：同学们图片上的建筑物你认识吗？（课件出示金字塔图片） 1.学生谈对金子塔的了解。然后让学生找出金子塔上的三角形。依次出示跨河大桥、自行车、空调支架让学生找出三角形并描出。 ??? 师：老师很高兴你们都有一双智慧的眼睛。 ?? ? 2．学生举例说生活中的三角形。 ??? 师：你还能说出生活中哪些物体上有三角形吗？ 生：红领巾、房梁、自行车、 交通标志牌、电视接收塔、高压线塔…… 看来三角形在我们生活中还真不少见，今天我们就一起走进三角形的世界来学习三角形的特性。（板书） 二、动手操作，构建概念 1.画一画，探索三角形的定义 （1）师：你们会画三角形吗？现在就在题单上画一个你喜欢的三角形。（学生画三角形） （2）师：请同学们在小组内对比、评价一下你们画的三角形。