第3讲强化技能训练资料.ppt

第三讲 强化技能训练;概要;第二章 强化与强化技能;案例2-1;;第一节 强化的概念;一、强化的定义;二、刺激——反应的联结主义学习理论;基本要素;;基本理论;;;美国著名心理学家斯金纳认为，行为之所以发生变化，是由于强化作用。如果一个行为发生后，接着呈现一个强化刺激，行为的强度就会增加。因而，直接控制强化物，就是控制行为。 反应+强化=增强反应； 反应无强化=减弱反应； 反应+惩罚（负强化）=压抑反应。;局限性;第二节 强化技能的概念;一、强化技能的定义;讨论强化技能;二、强化技能与强化训练;三、教师掌握强化技能的意义;;;第三章 强化技能的功能;案例3-1;观看下面的2幅漫画;强化技能的功能;案例3-4;二、巩固正确的反应行为;;三、提高兴趣，促进参与;四、控制教学过程和教学计划的有序进行;第四章 强化技能的构成要素; 如何强化更有效？;关于国内外学生兴趣的统计数据;;马斯洛的需求理论;; 第一节 准确判断;一、准确理解;案例 4-1;二、“捕捉”每一个闪光点;三、把握课堂“生成”;四、不做武断评论; 第二节 意图明确;一、具体分析;二、明确强化的原因;三、面向全体学生;第三节 把握时机;一、即时强化;二、延时强化;第五章 强化技能的类型;;;暗含期待效应;强化技能分类方法;;第一节语言强化;二、 语言强化的具体形式;;;活动 关于强化的语言;1.好!(竖起大拇指)